人教语文2011课标版一年级下册《动物儿歌》教学反思.docxVIP

《动物儿歌》教学反思 深圳市坪山区金田小学 陈木兰 《动物儿歌》是部编新教材一年级下册第五单元的课文。本单元由四篇脍炙人口的儿歌组成，重在引导学生走进大自然，走进社会， 走进生活大课堂。 本次的教学我设置了如下四个教学目标：1．正确、流利地朗读儿歌。2、会认“蜻蜓”等动物名称，会写“迷、造、运”这三个生字。3、了解并尝试按“谁在哪里做什么”的格式写句子。4、了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。在教学中也基本解决了这几个教学目标。 整堂课采取传统的听、说、读、写、书的思路进行教学。其中， 我在“读”上面花费的时间是较多的，领读、师生 PK 读、男女生对读、小组读、个人读，目的是力求在课堂上熟读成诵。结合孩子们的写作实际，我也对文章的句子进行了简单的分析，从而得出“谁在哪里干什么”的句式，并仿写巩固。另外，重点强调了“辶”的书写， 在认识偏旁和结构的基础上对“迷”“造”“运”这三个字进行了书写。 课前，我做了大量的准备工作：备课文、备学生。由于上课时间定在下午，担心他们精神状态会不如早上，我提前一个小时到达班级跟孩子们进行了互动，跟他们一块儿唱了几首歌儿、玩了几场击鼓传 花的游戏。目的是希望他们尽快地集中注意力，避免无精打采。而事实证明，我所做的这些工作也确实取得了一定的效果：孩子们上课时精气神十足，40 分钟都能够聚精会神于知识点的