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试论高校体育舞蹈选修课教学改革的研究 　　摘要：体育舞蹈教学是高校教育教学的重要组成部分，在教育教学中要能够认识到舞蹈体育教学所发挥的作用，以此更好的促进学生的全面发展。但是在高校体育舞蹈教学中还存在一定的问题。本文先阐述高校体育舞蹈教学中存在的问题，接着提出高校体育舞蹈教学策略，以此更好的提升教育教学效果。 　　关键词：高校体育舞蹈;选修课;教学改革 　　体育舞蹈教学本身内容比较丰富，具有多样性，动作比较优美，具有文明;高雅的气质，一直受到高校学生的喜欢。但是当前体育舞蹈教学中因为受到各种因素的影响，教学效果不甚理想。为此，这就需要对高校体育舞蹈教学中存在的问题进行分析，以此应用具体的策略，更好的提升教育教学效果。 　　一、体育舞蹈概念 　　体育舞蹈原名是国际标准交谊舞，起源于欧美地区，已经有几百年的历史，也可以称之为社交舞、舞会舞。国际标准舞主要是摩登、拉丁等系列，体育舞蹈和音乐、服装融为一体，能够更好的体现形态美，也能够起到锻炼身体的作用。 　　二、当前高校体育舞蹈选修课教学存在的问题 　　（一）教学策略有待改进 　　体育舞蹈涉及的项目本身比较复杂，身体动作比较多，身体位置的变换角度比较频繁。传统教学方法的使用不能很好的激发学生的学习兴趣，学生会感觉枯燥乏味，学生的积极主动性较弱，学习效果不甚理想。在体育舞蹈教学中需要将理论和实践结合起来，但在实际教学中理论教学重视程度不够，相对重视对技术的培养，教学效果为不甚理想。在教育教学中往往教师进行知识讲解，学生只是跟着做，被动的听，学生没有自主时间进行学习，当让学生自主进行练习时学生往往不知该如何进行。此外，教师在教育教学中教学策略使用不当，导致教学效率不能很好的提升。例如在体育舞蹈训练中一些教师不重视学生基本动作的训练，而是直接进行动作示范，由于对分解动作不了解，学生不能很好的跟上教学内容。此外，有的教师在教学中不能做到循序渐进，教学效果不甚理想。 　　（二）教學设备有待更新 　　当前高校体育舞蹈教学中对教学设备的要求比较高，这不仅对教师素质提出了较高的要求，也需要媒体设备不断进行更新换代。但是在当前高校体育教学中教学设备相对陈旧，这样不能很好的保证体育舞蹈教学的顺利实施，这就要求高校体育舞蹈教学中要能够注重设备场地的改善。除了硬件方面需要改善之外，高校软件方面也需要进行相应的提升。一些高校体育舞蹈教师并非专业出身，缺乏相应的知识素质和技术，不能对学生进行有效的指导，从而不能取得较好的教育教学效果。 　　三、高校体育舞蹈选修课教学改革措施 　　（一）强化观念认识 　　高校体育舞蹈教学中要注重观念的强化，以此更好的设置相关课程内容，完善教学体系。在高校体育舞蹈教学中从领导、教师到学生等都需要在观念方面进行相应的改进，要摒弃传统的对于高校体育舞蹈教学的认识，将素质教育、全民健身以及文明建设应用其中，能够承担其中的社会责任。具体来说，首先需要完善相应的理论知识，理论知识教学不仅需要学习相关的专业知识，还要能够涉及到关于社会价值的相关知识，通过理论知识的学习有助于让学生提升对于体育舞蹈教学的认识。此外，要能够对教学进行合理的安排，具体来说要能够安排合适的教学课时，对教学频率进行增加等。要注重分阶段、分类教学的开展，阶段教学的分式需要将课程学习分为不同的阶段，以此更好的提升教学效率。分类教学主要是根据有无基础进行设置，以此更好的提升教学效果。 　　（二）丰富教学方法 　　高校体育舞蹈教学中要注重教学手段的丰富，教学方法的应用涉及到很多因素，要进行综合考量选择适宜的教学方法。首先要注重引用多媒体的方式进行教学，通过多媒体的方式能够帮助学生更加形象生动的了解相关知识内容，相比于传统联系了方式，多媒体教学方式的应用能够为学生提供更多的学习空间，学生在多媒体教学方式下，进行理论知识以及舞蹈动作的学习，还可以对舞蹈动作进行相应的拓展。此外，还可以使用合作探究的方式进行知识学习，以此更好的提升学生学习兴趣。教师作为学生学习的引导和组织者，要注重引导学生以合作的方式进行舞蹈动作的学习，通过舞伴相互合作的方式，对舞蹈动作进行相应的研究。通过让学生以自觉和合作的方式进行学习，能够更好的锻炼学生的自主性，提升教育教学效果。 　　（三）提升教师素质 　　高校体育舞蹈教学中要注重教师素质的提升，以此更好的满足学生的学习需求。为此，这就需要学校要能够为教师提供可以学习的机会，以此提升教师的业务水平，此外，还要能够对优秀人才进行引进。教师素质的提升对高校舞蹈教学的开展具有重要的作用。此外，高校体育舞蹈教学中还要注重通过增加一定的物力、财力投入进行舞蹈设施的改善。通过软硬件设备的不