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数字媒体环境下民办高校思想教育宣传工作创新探析 　　摘要：随着数字媒体时代的到来，民办高校思想教育宣传工作也迎来了前所未有的发展机遇，其创新发展之路也随之变得更为宽广。文章就数字媒体环境下民办高校思想教育宣传工作创新这一课题进行研究，希望广大民办高校在落实思想教育宣传工作中能够受到一定的启发。 　　关键词：数字媒体；民办高校；思想教育；宣传工作；创新路径 　　一、引言 　　数字媒体在各行各业的各個领域中普遍受到了高度重视。它主要应用在产品推广和产品宣传方面。民办高校思想教育宣传工作中，应用数字媒体是非常理想的选择，这不仅可以扩大宣传范围，还能提高宣传对象的认可度。因此，这也是民办高校思想教育宣传工作创新发展的主要方向。 　　二、数字媒体技术为民办高校思想教育宣传工作带来的新机遇 　　数字媒体技术实质就是用中高度开放的平台，其中包括多媒体后期处理、人机交互技术。强调的是体验功能。民办高校思想教育宣传工作的目的就是要宣传对象能够了解、体验宣传内容，数字媒体技术的应用恰恰有着极为突出的用户体验功能，通过多媒体后期处理、人机交互技术，它能够将宣传平台建设成为开放性极高的数字媒体宣传平台，进而更好地提升宣传对象的认同感和参与感。 　　三、数字媒体环境下民办高校思想教育宣传工作创新的路径 　　（一）根据民办高校自身情况运用数字媒体 　　民办高校在数字媒体环境下进行思想教育宣传工作，首先要做到的一点就是必须根据自身的实际情况，将数字媒体运用到思想教育宣传工作之中，这样工作开展才能做到有的放矢。而在分析自身实际情况中需要考虑到三个方面因素：一是传统宣传工作的资源基础，二是宣传团队的技术能力，三是宣传对象接受数字媒体的能力。 　　在民办高校思想教育宣传工作的实际过程中，学校首先应针对现有的宣传资源进行分析，也就是说有哪些资源是有利于宣传工作的，如网站、板报、宣传栏等等，只有明确这些宣传资源才能找到资源，并将数字媒体应用到其中，确保宣传途径进行数字化出来变得更可行。在此基础上，要分析宣传团队中哪些人员能够熟练地掌握数字媒体技术，如网站建设、电子报刊的设计，以及手机app软件、vr数字技术的开发与利用技术等等，这些都是将数字媒体有效利用到思想教育宣传工作中的必要条件。除此之外，还要考虑宣传对象（包括民办高校领导、教师、学生）是否能全面接受数字媒体宣传手段。因为很多民办高校领导、教师、学生在传统的宣传工作影响之下，已经形成了固定的接受与适应能力，而将数字媒体作为新的宣传工作载体，他们需要一定的时间去接受和适应，这显然会影响宣传工作的整体效率。为此，在民办高校思想教育宣传工作中应用数字媒体，必须结合现有资源、数字技术应用水平、宣传对象的接受与适应情况，进而制定出相应的宣传工作渠道和方式，确保宣传工作渠道和方式的创新和实用。 　　（二）合理继承并突破传统宣传工作资源 　　在数字媒体技术的支撑下，民办高校思想教育宣传工作的开展虽要不断创新，但是还要考虑对传统宣传工作资源的继承与突破，这样才能做到宣传渠道既有创新性有又拓宽性。所谓的传统宣传工作资源主要包括：宣传栏、海报、网站页面三个部分。其中，网站页面是网络宣传平台，虽然是网络时代快速发展的产物，但是在数字媒体全面推广的时代背景下，网站页面依然不是新的宣传工作资源。而这些传统宣传工作资源需要得到继承。同时，我们还要对其加以突破，在保留“灵魂”的基础上将其宣传形式进行改变，确保宣传资源能够具有数字媒体的基本特征。 　　宣传栏往往以海报张贴的形式进行活动宣传，而在民办高校思想教育宣传工作之中，我们可以将宣传栏借助新媒体技术，打造成为触摸式一体机，将更多的民办高校思想教育内容、介绍纳入其中，让更多宣传对象能够深入地了解思想教育的目的和意义。海报作为传统的纸质宣传媒体，通常需要张贴和派发才能起到宣传效果。而在民办高校思想教育宣传工作中，我们可以借助校园内部led显示屏将海报内容展示出来，这不仅可以将思想教育宣传工作由平面宣传转变为立体宣传，同时还可以扩大宣传的覆盖面。民办高校思想教育网站页面往往都要下辖于学校门户网站，网站页面并不明显。为此，可以将网站页面制作成“微信公众号”，可使宣传对象通过手机扫码就可以直接进入到手机页面之中，进而实现对传统宣传工作资源的数字化处理。 　　（三）要格外重视人机交互的程度 　　在民办高校明确自身实际情况，并合理继承并突破传统宣传工作资源的基础上，我们要运用这些数字媒体宣传渠道开展思想教育宣传工作。在这里，应该着重加强人机交互的程度。所谓的“人机交互”，顾名思义就是宣传对象与机器之间的交流互动，这为体验者带来强大的参与感与体验感。如何才能做到通过数字媒体宣传渠道进行