小学数学解题方法解题技能之倍比法.docx

. 小学数学解题方法解题技巧之 倍比法 解应用题时，先求出题中两个对应的同类数量的倍数，再通过“倍数”去求未知数， 这种解题的方法称为倍比法。 （一）用倍比法解归一问题 可以用倍比法解答的应用题一般都可以用归一法来解（除不尽时，可以用分数、 小数来表示），但用倍比法解答要比用归一法简便。实际上，倍比法是归一法的特殊 形式。为计算方便，在整数范围内，如果用归一法除不尽时，可以考虑用倍比法来解。 反之，运用倍比法除不尽时，也可以考虑改用归一法来解。要根据题目中的具体条件， 选择最佳解法。 例 1 一台拖拉机 3 天耕地 175 亩。照这样计算，这台拖拉机 15 天可以耕地多 少亩？（适于三年级程度） 解：这道题实质上是归一问题。要求 15 天耕地多少亩，只要先求出每天耕地多 少亩就行了。但 175 不能被 3 整除，所以在整数范围内此题不便用归一法来解。因 题目中的同一类数量（两个天数）之间成倍数关系（15 天是 3 天的 5 倍），并且拖 拉机的工作效率又相同，所以另一类量（两个耕地亩数）之间也必然有相同的倍数关 系（15 天耕地亩数也应是 3 天耕地亩数的 5 倍）。 先求 15 天是 3 天的几倍： 15÷3=5（倍） 再求 175 亩的 5 倍是多少亩： 175×5=875（亩） 综合算式： 175×（15÷3） . ＝175×5 ＝875（亩） 答：15 天可以耕地 875 亩。 例 2 3 台拖拉机一天耕地 40 亩。要把 160 亩地在一天内耕完，需要多少台同 样的拖拉机？（适于三年级程度） 解：先求出 160 亩是 40 亩的几倍： 160÷40=4（倍） 再求耕 160 亩地需要多少台同样的拖拉机： 3×4=12（台） 综合算式： 3×（160÷40） =3×4 =12（台）例 3 工厂运来 52 吨煤，先用其中的 13 吨炼出 9750 千克焦炭。照 这样计算，剩下的煤可以炼出多少千克焦炭？（适于四年级程度） 用归一法解：先求出每吨煤可炼出多少千克焦炭，再求出剩下的煤可以炼多少千 克焦炭： 9750÷13×（52-13） =750×39 =29250（千克） . 用倍比法解：先求出 52 吨里有几个 13 吨，然后去掉已炼的一个 13 吨，得： 9750×（52÷13-1） =29250（千克） 答略。 例 4 某粮食加工厂，3 台磨粉机 6 小时磨小麦 1620 千克。照这样计算，5 台磨粉机 8 小时可以磨小麦多少千克？（适于五年级程度） 用归一法解： 1620÷3÷6×5×8 =540÷6×5×8 =90×5×8 =3600（千克） 用倍比法解：把一台磨粉机工作 1 小时看作一个新的量--1 台小时，3 台磨粉机工作 6 小时，就是 3×6 台小时，5 台磨粉机工作 8 小时，就是 5×8 台小时。只要求出 5×8 台小时是 3×6 台小时的几倍，那么 5 台磨粉机 8 小时磨的小麦就是 1620 千克小麦的几倍。 答略。 例 5 甲、乙两辆车分别从东、西两城同时相对开出，4 小时后相遇，相遇后甲车再经过 2 小时到达西城。求乙车再经过几小时可以到达东城？（适于五年级程度） . 解：用图 16-1 表示题中的数量关系。 看图 16-1 中两车相遇点右侧的路程，甲、乙所走的路程一样长。但走这段路， 甲用了 2 小时，乙却用了 4 小时。就是说，走同样的路程时，乙用的时间是甲的4÷ 2=2 倍。再看相遇点左侧的路程，甲走这段路程用了 4 小时，因为走同样长的路程 时乙用的时间是甲的 2 倍，所以，乙由相遇点到达东城的时间是 4 小时的 2 倍。 4×（4÷2）=8（小时） 答：乙车再过 8 小时可以到达东城。 （二）用倍比法解工程问题 用倍比法解工程问题，不用设总工作量为“1”，学生较易理解，尤其是解某些较复杂的工程问题，用倍比法解比较简捷。 例 1 一项工程，由甲工程队修建，需要 20 天完成；由乙工程队修建，需要 30 天完成。两队合修需要多少天完成？（适于六年级程度） 解：因为甲工程队修建 20 天的工作量相当于乙工程队修建 30 天的工作 . 在把乙队 30 天的工作量看作总工作量时，乙队一天修的工作量是 1，则 =12（天） 答略。 例 2 一件工作单独由一个人完成，甲要用 8 小时，乙要用 12 小时。若甲先单独做 5 小时，剩下的由乙单独做完，则乙需要做多少小时？（适于六年级程度） 解：因为甲 8 小时的工作量相当于乙 12 小时的工作量，所以，甲 1 小时 作量，剩下的便是乙单独做完这项工作所需要的时间： 在把甲 8 小时的工作量看作工作总量时，甲 1 小时的工作量是 1，则乙 . 答略。 例 3 某工程由甲、乙两队合做 12 天完成，现在两队合做 4 天后，余下的再由甲队单独做 10 天可以