小学英语现在进行时的教学策略.pdfVIP

小学英语此刻进行时的教课策略 【内容纲要】在小学英语教课中，不论是在词汇教课、对话教课、阅读教课，仍是在任务型教课模 式中，语法教课都让我们堕入了无穷的思虑， 有时还会为语法教课出现的难题而困扰。 本文联合自己 的实践，选用此中的一个语法点——此刻进行时， 从教课现状剖析、设计依照、教课策略以及应当注 意的问题来论述小学阶段怎样有效地进行此刻进行时的教课。 【重点词】语法 此刻进行时 策略 小学英语教课在“听闻为主， 淡化语法”这类教课思路的指导下， 小学英语的语法不该说起， 或起码 可是多重申。但是， 在正常的教课过程中， 我们常常会遇到一些语法问题，甚至为没法解决而烦恼。 不论是在词汇教课、对话教课、阅读教课，仍是在任务型教课模式中，语法教课都让我们堕入 了无穷的思虑。那么， 在学习英语的开端阶段， 怎样教课语法知识呢笔者联合自己的教课实践， 来说 说小学英语阶段的此刻进行时的教课策略。 一、此刻进行时教课中存在的问题 在小学阶段，不论是教师对于此刻进行时的教课，仍是学生对于此刻进行时的学习，都面对着一 系列的问题。 1．教师对此刻进行时的传统教课。当学生开始接触到此刻进行时的时候，老师就会用中文解说，记 构造，而后会有典型分析， 公式概括。其实这样的教课对于小学生来说是乏味无味的，并且教课成 效是事半功倍