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幼儿园户外自主游戏中教师的有效指导策略分析 　　【摘要】户外运动是众多幼儿游戏中的一种，也是最重要的一環。教师应有效激发幼儿对学习的兴趣，通过做游戏，讲故事，扮演不同角色等多元化方式，在娱乐中让幼儿为以后的小学学习生活打下坚实的基础。本文主要围绕幼儿园户外自主游戏中教师的有效指导策略进行论述。 　　【关键词】幼儿园;户外自主游戏;指导策略 　　儿童是祖国的未来，爱玩是孩子的天性，教师需要为幼儿提供更大的自主游戏空间，并认真观察幼儿的实际情况，同时不能过于干涉幼儿的实践活动，给予他们最大程度上的自由，使幼儿自主发展。 　　一、教师在活动前积极准备。结合实际情况。制定合理高效的方案 　　爱玩是孩子的天性，尤其在以班级为单位的活动中，幼儿众多，产生的情况也会很复杂。这时就需要教师提前做好准备工作，把不同性格的孩子分成一个小组，尽量减少打闹情况的发生。还需要根据班级的实际情况特点，不能盲目照搬其他幼儿园的方法。教师要结合当时的天气状况，制定最合理的户外方案。比如，有风的天气，绝对不能带孩子在外面玩沙盘游戏。此外，还要结合幼儿园的实际状况，比如，场地是否允许多个孩子进行跑步贴人游戏。把游戏和教学放在同样重要的位置，不要让户外游戏只是一纸空谈。还要确保游戏项目符合孩子的智力水平和动手能力，不要因操作过难而打消孩子的积极性。如果突然下雨，教师要有备案，目的