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基于STEAM的小学信息技术综合实践活动研究 　　【摘要】近年来，世界上科技信息技术方面飞速发展，基于此，教学方面也融入新的技术，尝试改变与创新发展。如今，steam课程教育步入小学的课堂，逐步实践证明新的教学方式正在步入主流。 　　【关键词】steam教育信息技术跨学科研讨 　　一、steam教育发展的现状 　　首先，steam教育是由科学、技术、工程、艺术和数学组成的综合教育，从外表上不难看出steam即science、technology、engineering、arts、mathematics的首字母组合而成的。随着我国学者对steam教育的接触和研究的不断深入，实践也不断加深。 　　我国对steam教育的探索是多领域的，例如与各学科之间融合与steam教育模式的结合，机器人，人工智能和3d打印技术等人们新兴技术的联系。由于steam是一种综合性的教学模式，实践起来比较困难，所以就前期教学案例来看，大多教学工作者只是在单个学科对课程进行简单的结合，所做出的成果和展示的知识都是分散的、单个的，不具有整体性和系统性。有些过分注重新兴产业科技技术，有的过分注重于知识的结合方面，有的又使各学科知识与新的教学方法没有很好的融合，各自单独存在。因此目前来看，steam教学模式实践处于初级探索阶段，仍有许多看得见摸得着的问题等待改善，一些系统问题等