滇人版信息技术七上 第2课 认识计算机 教案.docxVIP

《 认识计算机》 教学设计 课题: 认识计算机 教师: 学校: 学科: 信息技术 授课时间: 年 月 日 课时: 1 课时，45分钟 课型: 新授课 三维目标 知识与技能: 认识计算机的基本硬件组成 认识计算的显示器、主机、鼠标、键盘等基本组成设备及它们的一般作用 了解计算机的简单工作原理 了解软件分类 过程与方法: 学生通过自主探究的学习，认识计算机的其他常用辅助设备及功能 情感、态度和价 值观: 通过对计算机基本组成部分的学习，培养学生对计算机的兴趣，养成规范、正确使用计算机的能力 教学 重点: 认识计算机的基本组成设备及它们的一般作用 教学 难点: 准确的辨识计算机的基本组成设备，熟悉鼠标的基本操作 学情 分析: 1、学生对于计算机已经有了一定的认识，但是对于计算机的基本组成设备及其作用的知识了解较少 2、在本节课中，应多拿实例来讲解，让学生对这些设备加深了解 3、让学生进行自主学习和互相协作学习相结合，不仅可以提高学习效率，更能培养学生互帮互助的合作精神 教材 以及 教法 分析: 1、本节课的内容为教材“新纲要云南省实验教材-信息技术”七年级下册第二单元第1课“认识计算机”。包含以下几个知识点:计算机的硬件（主机、输入设备、输出设备、主机箱的接口）、计算机的工作原理、计算机软件。提前放到七年级上册第一课，让学生先以了解计算机为基础。 2、教法:在旧计算机教室里展开，以“讲解—演示一实践”为主线，通过 “讲解—演示一练习一总结”的程序，以小组为单位，通过对教师提出问题的讨论、思考、回答问题、亲手实践活动，最后掌握计算机的基本组成设备及一般作用。 教师 准备: 废旧计算机、教案、课件、图片素材 教具 准备: 计算机 教学过程 教学环节 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间 一 引入课题 导入 教师发放一个小谜语 金钟罩，铁布衫—— 【打开PPT课件，出示谜语内容，让学生猜一猜】 以小组为单位，每组派代表回答 【硬件】 学生合作，并积极回答老师的问题,明确本节课学习目标 拉近距离，激发兴趣，明确目的、引出课题:认识计算机 5分钟 二 新课讲授 1、提出任务，探究新知 计算机的组成 问题一：图上是一台常见的计算机，请仔细观察，它是由哪几部分组成的？ 仔细观察图片，并进行小组讨论，说出讨论结果 (1)显示器（输出设备）——“脸” 学生认真观察图片，了解显示器的一般外形，并对两种显示器进行比较 （2）主机——“大脑、心脏” 主机是计算机的心脏，打开主机箱就会看到很多硬件：①央处理器（CPU），是计算机的核心部件，主要由运算器和控制器组成；②主板，是用于连接计算机各个部件的一块电路板；③存储器，内存储器外存储器（内存、外存），内存分为只读存储器ROM和随机存储器RAM，外存有硬盘、光盘、U盘等。存储容量的基本单位为字节（Byte），每个字节由8个二进制位（bit）组成。 （3）鼠标（输入设备）——“左膀” （4）键盘(输入设备)——“右臂” （5）主机箱的接口 学生自学、思考问题、小组讨论 先让学生自己说，学生有自己的想法，但不规范也不完整，需要老师引导 15 分钟 2、了解计算机的工作原理 了解计算机的工作原理，计算机结构都是基于冯·诺依曼结构设计的，计算机硬件结构由五个部分组成：运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备 学生自学 学生自学，加强学习能力及对知识的记忆 5分钟 3、认识计算机软件 计算机软件分为系统软件和应用软件 系统软件是对计算机进行管理、控制、维护、制作加工程序的软件，包括操作系统和计算机语言：操作系统有Windows、Linux、DOS等，计算机语言有C语言、Foxpro数据库语言、Pascal语言、Basic语言等； 应用软件是为了解决各类专业和实际问题而设计开发的软件，例如：Word、Excel、杀毒软件、游戏软件、音视频播放软件等。 举手抢答生活中常见或者你知道的系统软件和应用软件 提高学习积极性，动脑思考 5分钟 三 知识点总结 5分钟 四 课堂作业 选择： 1.计算机系统是由（ D ）组成，两者同样重要，缺一不可 A.主机和显示器 B.系统软件和应用软件 C.CPU和存储器 D.硬件和软件 2.计算机系统中,硬盘属于( C ) A. 输入设备 B. 控制器 C. 存储器 D. 输出设备 3.以下属于系统软件的是 ( B ) A.Excel、Windows B.Windows、DOS C.PPT、Word D.Linux、Word 判断 4.现在手机上都是使用触摸屏，触摸屏既是输入设备也是输出设备。( √ ) 5.计算机的软件重要性大于硬件。( × ) 6．计算机的运行速度只取决硬件