三年级上语文第二课《花的学校》知识点+同步练习 含答案 人教统编版.docxVIP

三年级上语文第二课《花的学校》知识点+同步练习 知识点： 一、作者简介 泰戈尔：享誉世界的印度诗人、哲学家，曾于1913年获诺贝尔 文学奖。代表作品：《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等五十多部诗集。 他创作的歌曲《人民的意志》被定为印度国歌。本文选自他的散文诗 集《新月集》。 二、多音字假於jia （假装）（假模假样）jia （假期）（暑假） 朝chdo （朝着）（百鸟朝凤）zhao （朝霞）（朝三暮四）三、重点词语 荒野口笛跳舞狂欢落下罚站衣裳猜出扬起 所 住双臂能够放假互相四、词语解释 一本正经：形容很规矩，很庄重。 造句：看着弟弟一本正经的样子，我忍不住笑了。 引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。 造句：集市上，耍狮子的最引人注目。 有趣：能吸引人的好奇心或喜爱。 造句：这个游戏特别有趣。 五、主旨归纳 这篇课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩 子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。 同步练习一、读一读，辨一辨，给加点的字选择正确的读音，画“J”。 ⑴“假（jid jid）小子”说，暑假（jiG jid）里爸爸要带她去南京? ? 的海底世界玩。 ⑵放学时，同学们背（boi bei）着书包站在教室门口背（bei bei）? ? 古诗。 二、辩一辩，组词。 裳（） 碰（） 棵（）棠（） 湿（） 课（） 三、看看下面的词语有什么特点，再照样子写几个。 一群一群：、、哗啦啦：、、 急急忙忙：、、四、补充完整有新鲜感的词语，再完成练习。 绚丽（） （） 披（）散（） （）红（）赤 一字（） （）鸦雀（） （） 急急（） （） .与“五彩缤纷”意思相近的词语是;含有人体器官名 称的词语是。 .结合语境，选择恰当的词语填空。 （1）元元与成成为了一支铅笔在教室里争得，谁也不退让。 （2）状状 地将《花的学校》这篇课文背诵下来了。 （3）除夕的烟花在空中绽放，把整个夜空都装点得 o五、读以下有新鲜感的句子，按要求完成练习。 （1）树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（仿写拟人句） 六、根据课文内容完成练习。 （1）《花的学校》一文中，主要运用了哪种修辞手法。（）A.排比 B.夸张 C.拟人 （2）《花的学校》一文的作者是,是享誉世界的印度。他曾获得诺贝尔文学奖，出版过《》《 等五十多部诗集。本文选自泰戈尔的散文诗集《》。 七、阅读短文，完成练习。 （一）花的学校（节选） ①于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上 跳舞、狂欢。 ②妈妈，我真（的 地 得）觉（的 地 得）那些花朵是在地下的 学校里上学。 ③他们关了门（做 作）功课。如果他们想在放学以前出来游戏, 他们的老师是要罚他们（战 站）墙角的。 ④雨一来，他们便放假了。 ⑤树枝在林中 碰触着，在狂风里簌簌地响，雷云。这时，花孩子们便穿了、、 衣裳，冲了出来。 .把第⑤自然段补充完整。 .《花的学校》的作者 是印度的诗人、哲学家，曾获得过诺贝尔文学奖。他有《飞鸟集》《》《》等多部优 秀作品集。 .在文中括号里选择正确的字圈一圈。 .第①自然段中“跑出来”“跳舞”“狂欢”等词运用了 的修辞手法，写出了花朵； “一群一群”说 明了花朵 ； “无人知道”“突然”说明这些花 参考答案: 二、裳（衣裳） 碰（碰壁）棵（几棵树）棠（海棠） 湿（湿润）课（上课） 三、一串一串；一朵一朵；一只一只；滴嗒嗒；轰隆隆；滑溜溜；整整齐齐；方方正正；明明白白 四、多彩头 发面耳 不 漏无声 忙忙 绚丽多彩面红耳赤面红耳赤一字不漏绚丽多彩 五、（1）例如：下雨了，渴了很久的小草开心地享受着甘霖六、⑴C （2）泰戈尔诗人哲学家飞鸟集园丁集新月集七、1.互相绿叶拍着大手紫的黄的白的 .泰戈尔新月集园丁集.的得做站 .拟人在风雨中快乐成长的样子很多出现得很快