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新时代公共图书馆能动型学习空间构建研究 　　关键词：新时代;公共图书馆;能动型学习空间 　　摘要：文章分析了新时代背景下阅读与学习的变化，阐述了新时代公共图书馆能动型学习空间构建的意义和相关构建要素，提出了相应的构建策略，以期提升公共图书馆能动型学习空间的服务质量与水平。 　　中图分类号：g258.2文獻标识码：a文章编号：1003-1588（2019）10-0018-03 　　随着科技的日新月异，学习共享空间在信息共享空间发展的基础上出现，并演化出“能动型学习”这一理论，该理论是以问题为导向，通过讨论和解决问题等方式调动学习者积极参与学习活动[1]。在“互联网+”环境下，网络媒体蓬勃发展，数字化的浅阅读和碎片化阅读越来越普遍。面对海量的信息，人们被动地浏览标题新颖、有吸引力的文本或视听资料，缺乏深入、主动的学习。因此，公共图书馆应顺应读者阅读与学习的变化趋势，创新服务模式，构建能动型学习空间。 　　1新时代背景下阅读与学习的变化 　　1.1阅读与学习方式的变化 　　在移动、数字、信息、互联网等技术高速发展的新时代，数字电视、智能手机、平板电脑及其他手持阅读器逐渐普及，传播媒介的发展极大地影响了民众的阅读方式和学习方式，人们的阅读开始从“纸面”转向“界面”。人们的阅读与学习不再受图书馆馆舍的局限，不仅突破了时间和空间的限制，还