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CDIO模式下“C语言程序设计”课程教学方法研究与改革 　　摘要：文章针对目前c语言教学中的弊端，提出了在cdio教学理念下的“c语言程序设计”课程理论教学方法和实践教学方法改革，旨在培养学生良好的编程思维、工程能力、团队协作和交流能力，介绍了支撑教学方法改革的c语言在线代码演示和代码仿写系统。 　　关键词：c语言;cdio;教学改革;代码仿写 　　“c语言程序设计”课程是计算机类专业学生接触的第一门计算机编程语言课，对培养学生编程思维具有关键性的作用。计算机专业类学生不仅要有良好的编程思维，还要具备出色的工程能力，以符合我国在“卓越工程师教育培养计划”提出的培养目标：培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才[1]。构思、设计、实现、运作（conceive-design-implement-operate，cdio）工程教育模式[2]是近年来国际工程教育改革的最新成果，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。在“c语言程序设计”课程中引入cdio工程教学模式，对理论和实践教学进行改革，培养学生编程思维的同时，让学生获得初步的工程能力，培养团队合作和交流能力，为后续的工程实践课程和编程语言课打下牢固基础。 　　1目前c语言教学存在的弊端 　　“c语言程序设计”课程既具有很强的理论性和实践性，牵涉的