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以合格职业人为导向的中职班主任德育课堂的教学分析 　　摘要：随着教育改革的开展，中职德育问题也越来越受到社会各界的重视。但是纵观我国大多数中职学校的德育状况，还存在着很多有待解决的问题。由于在以往的教学模式中，中职德育的方式都是“填鸭式”的课堂灌输，使中职德育工作的开展形式化和呆板化，因此班主任德育工作的改革亟待改革。 　　关键词：合格职业人;中职班主任;德育课堂;教学分析 　　传统的中职德育在很多时候都局限于理论教学，和学校、社会的联系不够紧密，所培养出来的学生很多难以满足社会和用人单位的要求，很难成为一名合格的职业人。为了使这种状态得到改善，中职德育必须对其原有的教学模式进行有针对性的、符合实际需要的立体式改革。 　　一、理论依据 　　以合格职业人为导向的中职德育立体教学和传统的职业教育模式有着很大的不同之处，该模式是一种新型的教学模式，融入了新时代教育的进步观点，以德育双主体理论和多元智能理论两大理论体系作为理论支撑，具有科学化、系统化、特色化的特征，在该模式下对中职生进行德育教学，可以使他们的职业道德素养得到全面的提高。 　　二、如何构建合格职业人为导向的中职班主任德育课堂教学 　　所谓立体教学模式，即是说教学结构分明、涵盖全面，以培养合格职业人为导向，也就是说，该模式推行的最终目标是让毕业生在完成学业之后，能被社会和