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浅谈音乐教学的美育功能 　　摘要：由于音乐是美育的重要手段，它在美育诸手段中具有强有力的感染力，有无穷的乐趣。因此，我们在音乐教学上应充分发挥它所具有的美育功能及作用，以美促趣，寓教于乐，寓教于美，以美感人，以美动人，叩开学生学习音乐的大门，创造良好的学习音乐的内因条件。这样不仅在培养音乐专门人才方面可以发挥很大的作用，更为重要的是培养了建设社会主义精神文明，造就适应时代发展，具有完整知识结构的创造型、审美型的一代新人。 　　关键词：小学音乐;课堂教学;美育功能;论述 　　音乐，作为一种声音艺术，由于它所运用的物质材料一声音，不像语言、文字那样具有明确的语义性，因此难以表现具体的概念和思想。又由于它是依靠听觉来感受的，是一种听觉艺术，所以必须包括听觉的全部心理过程。从感性认识进入到音乐的审美意识的全过程，才能理解音乐。因此，学习音乐不是轻而易举能学好的。但音乐最长于抒发情感，它有直接触动人心的美的音响，通过演奏、演唱，为人们所感知而产生艺术的审美效果因此，音乐又具有以美感人、以美动人的特点。由此，音乐教学也就有着得天独厚的美育功能。我们音乐教学中要充分挖掘其内容的美育功能、形式的美育功能、教学效果的感知美育功能等，激发学生的音乐情趣，培养学生的审美能力，提升学生的艺术素养。 　　一、音乐教学内容的美育功能 　　入选中小学音乐教材的音乐作品，是