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“以学生为中心”的生物化学课程教学范式之初探 　　摘要：生物化学作为河南工业大学生命科学类专业学生的核心课程，在学生完成本专业后续所修的其他课程学习和将来进一步的深造中具有举足轻重的作用。针对该课程理论性强、知识点繁多、比较抽象等特点，秉承“以学生为中心”的教学理念，在教学观念、授课内容与教学模式上进行了初步探讨，以增强学生对课程学习的兴趣，提高学生学习的效果。 　　关键词：教学观念;生物化学;教学范式 　　中图分类号：g642.0文献标识码：a文章编号：1674-9324（2020）22-0350-02 　　一、引言 　　生物化学是从分子水平上揭示生命现象与化学本质相结合的一门学科，它是河南工业大学生命科学类专业学生一门重要的专业基础课。学习本课程不仅为学生后续其他专业课程的学习奠定基础，而且对学生今后攻读研究生及其职业生涯均起着奠基性作用。本课程的特点，一是知识点繁多而琐碎，涉及的生物大分子结构复杂，其代谢过程中的反应数量多、途径长，而且也涉及较多专业名词和表征手段;二是生物化学是一门知识更新较快的前沿学科，因此，学生普遍感到抽象难懂，考试不及格现象严重，学习兴趣不高，部分学生对这门课程产生畏惧心理。如何将这些枯燥无味的理论知识、深奥难懂的代谢机理和错综复杂的代谢反应转变成浅显易懂、形象化和具体化的知识传授给学生，是每一位生物化学教师不断