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高校声乐教学中审美意识的培养探讨 　　【摘要】审美意识培养是高校美学教育的重要内容，也是声乐教学的题中之义。在音乐作品中引导学生审美情趣，提升欣赏美、理解美、创造美的能力，对于学生的情感发展与行为塑造至关重要。目前在高校声乐教学中，专业知识、技能的培养依然占据主导地位，审美教育的缺位影响了学生音乐素养的综合发展。基于此，本文从高校声乐教学中审美意识的培养的重要性出发，结合实际对如何落实审美意识培养提出几点建议，以期对提升学生音乐素养有所借鉴。 　　【关键词】高校声乐;教学实践;审美意识;培养策略 　　【中图分类号】j616 　　【文献标识码】a 　　【文章编号】1002-767x（2020）01-0160-02 　　【本文著录格式】李秋玉.高校声乐教学中审美意识的培养探讨[j].北方音乐，2020，ol（ol）：160-161 　　引言 　　声乐是以人声作为表现载体的一种艺术形式，声乐历史悠久，是人们表达情感，获得情感共鸣的重要途径。在欣赏音乐的过程中，人们总是折服于演唱者对声音的把控，利用科学的发声将音乐作品的歌词、节奏、旋律融入丰富的情感，用声音营造一种绝佳的艺术氛围，传递出音乐的美学内涵。在高校声乐教学中，教师应从专业的角度培养学生的声音表达能力，而这一过程中不仅包含声音表演的技巧，更包括审美情趣的渗透以及审美意