新高考下农村高中物理分层教学浅析.docxVIP

新高考下农村高中物理分层教学浅析 　　摘要：福建省于2018年推出新高考改革方案，即高考成绩不再作为对学生进行选拔的唯一评测标准，而是实行“3+1+2”模式。在新高考形势下，农村高中物理教学必须做出必要的调整和改变，以适应农村学生的成长需求。文章分析了新高考下农村高中物理教学改革的现实性，并根据文章作者十多年的农村高中物理教学经验，从教学方式出发提出了农村高中物理教学的几点想法和措施。 　　关键词：新高考;分层教学;农村高中物理 　　一、分层教学的依据 　　分层教学法的依据在古代就被提出过，如大家常说的“因生施法”“量身裁衣”等。教育家布鲁姆曾经认为：“学生在学习中不能取得优良学业，不是因为学生智力水平不高，而是因为我们没有给他们合适的学习条件和引导。”如果给每个学生提供适宜的学习环境、合适的引导和充足的时间，那么大部分学生都能完成学习任务。新形势下为了实现“因生施法”“量身裁衣”等教学目标，农村物理分层教学是不可或缺的。 　　在农村高中物理教学中，应正确地对待三类学生：对优秀的學生，教师要认真培养，打破常规，采用特别的方法，促使其加快成长;对基础差的学生，则要耐心教授，促使他们尽快跟上去;对中等生，则要鼓励引导，增强他们的自信心，使他们取得较大的进步。实施分层教学就是依据“因生施法”的教学原则，要求教师根据学生的学习情况，针对学生的个体差异