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小学数学的估算教学策略 　　摘要：在小学数学教学体系中，数学估算教学作为重要的教学方法，在数学估算教学中，如果没有进行科学、合理的教学设计，没有选择合适的课程导入方式，将会降低教学质量，不利于培养小学生的估算意识。为了全面提高小学数学教学质量，我在教学中分别提出了具体的估算教学设计策略，以期能够为学生创设良好的估算情境，增强小学生的估算意识，使小学生在学习中能够更好地处理估算教学问题。 　　关键词：小学数学估算教学策略 　　近几年以来，我国正在加快小学新课程教育改革，并且在2011年正式发布了《义务教育数学课程标准》，新课标中对于小学数学估算教学的设计提出了全新的标准，要求在小学数学估算教学中，必须使理论学习和实践生活充分结合起来，重视小学数学估算教学的重要作用。此外，需要让学生充分理解估算的意义，并且学会选择运用合适的估算单位。在小学数学教学中利用估算来培养学生的数感。根据我国新课程改革发展的要求，必须加大对估算教学的重视。深入研究估算教学方式，对于促进我国小学数学估算教学发展起到至关重要的作用。 　　估算也被称作计算的估计能力，指的是个体在不需要精确计算的情况下做出的估计。估算的数据是一个概数并不是一个准确数，特别适用于解决人们现实生活中的一些实际问题和推断一些计算结果的合理性等等。估算是人们对数量关系和空间形式进行的概括的推断，它所表达的是人们