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2022-09-16 发布于海南
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“数学文化”课程思政考核方式的思考与探索.pdf

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“数学文化”课程思政考核方式的思考与探索［摘要］课程考核是教学过程的重要组成部分。以“数学文化”课程教学为例，对理学类专业课程思政考核的必要性、可行性进行思考与探讨，并对实施方式进行了初步的探索和实践，为推进理学专业课程思政新型考核模式提供了参考。［关键词］课程思政；专业课；数学文化；理学专业 “数学文化”是数学专业的一门专业必修课（或科专业知识与思想政治相去甚远无法考核，如果在考必选课），很多拥有数学专业的高校均开设了本课试中增加思想政治相关题目，反而有刻意为之之嫌，程。该课程是数学知识与数学精神的有机融合，课甚至可能使学生产生反感，违背了思政教育润物无声程中所含知识点较多，且内容密切结合与数学有关的基本原则。此外，如果在考试中硬性植入一定比例的实际教学案例，是一门典型的非纯理论化理学类专的思政分数，反而会使考试成绩失去对学生专业知识业课。目前对于高校专业课的课程思政在培育专业人