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工程八 组合体教学设计 课程名称 机械制图与零件测绘 授课班级 教材版本《机械制图与AutoCAD》校本 授课教师 教学内容 组合体课时安排8 教学方法 工程教学法教学手段 教师讲解、演示、巡回指导；学生讨论、实操 教 学 目 标 专业能力 方法能力 社会能力 .掌握用形体分析法分析组合体； .掌握组合体视图的画法及尺寸标注； .掌握组合体视图的识读； 4,掌握用AutoCAD绘制组合体视图。 .锻炼空间思维能力； .学会形体分析法对组合体分析； .学会绘制组合体视图； . AutoCAD软件绘图的使用能力。 .工作能力，养成耐心细致、严肃认真、一丝不苟的工作 作风； .职业素养，保护公物，遵守机房的规章制度，养成良好 的上机习惯。 教 学 重 点 .掌握用形体分析法分析组合体： .掌握组合体视图的画法及尺寸标注； .掌握组合体视图的识读； 教 学 难 点 .掌握用形体分析法分析组合体； .掌握组合体视图的画法及尺寸标注； .掌握组合体视图的识读； 教 学 准 备 .绘图工具： .多媒体； . AutoCAD 软件。 设计思路（学情分析，教材分析，教学策略）： 学情分析：授课班级的学生为一年级第一学期的学生，学习了绘制基本体的三视图、轴测图，对绘图的基本知识相对理解，处于对制图知识比拟有浓厚的兴趣中。 教材分析： 由两个或两个以上的基本体所组成的物体称为组合体，通常我们使用形体分析法进行分析，把组合体分解成假设干个基本体，搞清楚各基本体的形状、相对位置、组合形式及外表 连接方式。因此，本章要训练学生使用形体分析法分析组合体。 教学策略： 1、介绍形体分析法；2、讲解组合体的画法并让学生练习；3、讲解如何识读组合体并让学生练习；4、讲解AutoCAD绘制组合体（操作步骤）；5、学生AutoCAD绘图练习。 教学过程（总时长360分钟） 环节 教师活动设计 学生活动设计 教学方法 预期成果 时间安排 资讯 组合体可以理解为是把零件进行必要的简化,将零件看作由 假设干个基本几何体组成。所以学习组合体的投影作图为零件图的 附件二：（课前准备，小组成员每人一份）1、根据图7-32所给尺寸绘制组合体三视图。 图7-32绘制蛆合体三视图” 2、如图7-33所示对照轴测图绘制组合体三视图并标注尺寸图7-33对照轴测图绘制蛆合体三视图并尺寸标注一 3、如图7-34所示补画组合体三视图中的漏线rrp-i Q AVL 图7-34补画蛆合体三视图中的漏线。 4、如图7-35所示补画物体的第三视图 叵西 里n±n J -A 二g3〕 图7-35己知两面视图，补画蛆合体的第三视图” 5、读图练习见图7-36、图7-37图7-36己知七蛆视图，俯视图形状相同，找出相应的左视图，把序号填入表中. 1234567 }[ ABCDEFG 7》由日口中A 己知主 、俯视图的序号1234567 填入找到的左视图序号C 图7-37己知两面视图，找出对应的第三视图，在对应的编号处打一□ □ □ □ □ 丛区 区I皿皿口 口］1234 仆 W ! T. ，/T !W! 附件三：(课前准备，小组成员每人一份，由小组长负责记录)班 级：组 别 组长姓名 学生姓名 口期：一年—月—日AutoCAD平面图形绘制评分表 工程 配分 评分标准 自评得分 图层、图框、 标题栏绘制 10 (1)图层颜色、尺寸、线型等正确，每错一处扣1分3分 (2)图框绘制正确3分 (3)标题栏绘制正确4分 绘制组合体 三视图 20 (1)三视图绘制线型正确，每错一处扣1分5分 (2)三视图图形正确，每错一处扣1分5分 (3)绘制三视图图线完整，每多(少)一条线扣1分10分 组合体 尺寸标注 20 (1)尺寸标注正确，每错一处扣1分8分 (2)尺寸标注完全，每多(少)一个扣1分8分 (3)尺寸标注清晰4分 补画物体的 第三视图 15 (1)图形正确，每错一处扣2分7分 (2)图线完整，每多(少)一条线扣1分8分 补画视图中 的缺线 15 (1)图形正确，每错一处扣2分7分 (2)图线完整，每多(少)一条线扣1分8分 实训报告 5 按照实训报告要求完成、内容正确5分 平安文明操作 5 平安文明操作，使用完电脑正确关机，正确摆放鼠标、键盘、凳子 5分 遵守规章制度 5 遵守规章制度5分 团结协作精神 5 小组成员分工协作明确、能积极参与5分 组内互评得分 评分人签名 小组互评得分 评分人签名 教师评价得分 评分人签名 绘制提供了基本的方法，即形体分析法。学习组合体的投影作图 为零件图奠定重要的基础。 计划 一、上次课课后作业的提问 1、正等轴测图的轴间角和轴向伸缩系数？ 2、斜二轴测图的轴间角和轴向伸缩系数？ 二、形体分析法 步骤：组合体分解一基本体分析一组合形式分析一综合绘图 和尺寸标注 三、组合体的画法（