第1课《春》课件--部编版语文七年级上册.pptxVIP

自学检测;◆多音字;;; 春草图 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。; 对比赏析：哪个句子好？好在何处？ “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”;探讨：本句话是否多余？为什么？ “坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”; 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ;作者如何全方位的描写春花？;春风图 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。;思考：作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的哪些感官？写出春风怎样的特点？ ; 风是无形的，难以描写的，作者通过感观，把无形、无味、无色的春风写得有声有色有味、有情有感，给读者留下深刻的印象。;春雨图;作者抓住了春雨什么特点？;;迎春图 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之际在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 ;探讨： 1.人们为什么要迎春？ 2.“一年之计在于春”给我们的启迪是什么？ 3.如何理解两个“有的是” ; 朗读8-9段，思考这三段分别写了春的什么特点？试各 用一个字概括其特点。; 写景方法归纳：;小结; 仿照最后三段的句子再写三个句子：