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农村小学语文教学中乡土资源的缺失与应用策略 　　摘要：小学语文是一门基本的学科，无论从课时比例还是教育目的，都显示出其重要的现实地位，它不仅需要完成引导学生掌握听说读写等基本能力的教学任务，还肩负着向学生传递相应的价值理念的重要社会责任，通常情况下，更多的看到的是小学语文所具有着这些外显的重要性，却忽略了小学语文教育在传承文化、发展文化过程中的作用。本文将主要探讨农村小学语文教学中乡土资源的缺失及应用策略。 　　关键词：乡土资源；小学语文；农村小学；教学 　　如何进行有效的小学语文教育是近年来一个备受关注的话题，在不扼杀孩子天性的情况下，调动孩子的情感，尽快地掌握所教知识，是教师们关注的焦点。在小学教育中，在国家标准教材的基础上，可以添加孩子们熟悉的乡土材料丰富教材内容，扩展教学形式，避免空洞说教，积极调节孩子的情感，让孩子们在兴趣中学习，培养学生的观察和发现能力，创新精神以及实践能力。同时，乡土课程资源以家乡特色教育资源为基础，可以唤醒孩子们对家乡、对祖国的热爱，实现小学教育中最重要的情感教育。 　　1乡村小学语文教材内容上的倾向及其乡土资源的缺失 　　乡村小学语文教育中乡土资源的缺失在教材编著中主要表现在对乡土价值的忽视，最直接的表现是在教材内容选择具有明显的倾向性，教材内容缺少对乡土资源的阐述，这使得教材中所阐述的精神与学生的实际生活有