网络环境下高中历史教学的实践探究.docxVIP

网络环境下高中历史教学的实践探究 　　摘要：新课改背景下，着重要求教师能充分激发学生的主观能动性，能在课堂上培养学生史料实证、历史解释、家国情怀、时空观念等核心素养。而充分的利用网络信息技术则可以有效的提高学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，使历史课堂变得有趣且有实效，真正吸引学生的学习主动性。 　　关键词：高中历史网络环境教学实践 　　中图分类号：g633.5文献标识码：c文章编号：1672-1578（2020）02-0085-01 　　随着科技水平的飞速发展，各种信息化技术已经成为优化课堂教学的重要载体，为高效课堂提供了有力的支撑。如何合理的利用网络资源，如何将网络信息技术有效的应用于课堂，这是在大的时代背景下我们需要思考的问题。接下来本文就结合教材中的实例，谈一谈网络在课堂中的应用。 　　1利用媒体技术，再现历史情景 　　情境教学法是新课改背景下，可以充分发挥学生自主性的教学方法之一。教师可以通过一定的历史资料，运用网络手段为学生营造出带有一定感情色彩的历史情景，让学生体会当时的时代特点。在营造历史情景的过程中，多媒体可以帮助教师更好的营造情境，将课本的内容生动灵活的展现在学生的面前，起到身临其境的效果。 　　在高中历史《卓尔不群的雅典》一课的教学时，教师便采用了创设情境的方法。教师在完成第一幕的总结后提出问题道：随着