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云计算在高校网络教学管理中的应用 　　摘要：本文以云计算在高校网络教学管理中的应用为主题展开论述，首先对云计算在高校网络教学管理中的应用进行了简要介绍，然后重点针对云计算在高校网络教学管理的应用中存在的问题及对策进行了分析探讨。 　　关键词：云计算;高校网络教学管理;应用 　　中图分类号：g424文献标识码：a 　　文章编号：1009-3044（2020）09-0113-02 　　1引言 　　云计算是基于网络信息技术发展下的一种新型计算方式，随着我国高校教育信息化的发展进程不断加快，云计算也被逐步应用于高校网络教学管理中，在这一技术的应用中，有助于推动高校教育资源的优化，并进一步提升教育信息化的发展成效。具体而言，云计算在高校网络教学管理中的应用，使得高校传统教育中存在的不足得到有效弥补，改善了高校教学管理中的资源不合理利用和浪费情况，促进了高校网络教学的一体化发展。而且在云计算技术的作用下，还能够有效促进不同高校在教学工作中的资源共享、教学互动，这对于高校教学管理质量的提升有着重要的促进作用。由此可见，云计算在高校网络教学管理中的应用有着重要的意义，基于此，本文则针对云计算在高校网络教学管理中的应用展开讨论。 　　2云计算在高校网络教学管理的应用中存在的问题 　　从当前的情况来看，高校网络教学工作中，主要利用实验、实训课程来引导学生开展相应的学习内容，而在现代化的高校教学管理中，对新技术的利用十分重要，在新技术的影响下，高校网络教学管理在不断地深化改革，但是受多方面因素的影响，云计算在高校网络教学管理中的应用中仍然存在诸多不足之处，具体而言，包括以下几方面的内容： 　　2.1教学资源没有得到合理分配 　　就目前的教学情况而言，很多知名高校掌握了大量的优质教学资源，比如配备了完善的网络化教学设施，建立了专门模拟教学实验室，但是对于很多普通高校而言，在网络教学资源配备方面存在明显的不足。本次研究活动中，笔者围绕“云计算在高校网络教学管理中的应用”这一课题内容，随机选取5所本科高校进行了走访调查，并随机向200名学生发放了调查问卷，问卷中主要包括三个方面的内容：第一，每周参与的网络教学课程次数是多少？第二，在网络课程学习中是否比传统教学课堂得到了更多的收获？第三，对网络教学课程学习模式是否满意？本次问卷调查中，共收回问卷189份，回收率为94.5%。根据笔者了解到的相关情况，5所本科高校全都广泛开展了网络教学管理活动，开展比例97.5%;以每周20課时计算，学生每周参与网络教学课程超过10课时的学生数量为152名，占比80.4%;通过对比，有140名学生认为在网络课程学习中比传统教学课堂得到了更多的收获，占比74.0%;有157名学生对网络教学课程学习模式表示满意，占比78.5%。在此基础上，笔者采用同样的方式选择5所高职院校的200名学生进行了调查，从中了解到，仅有1所高校广泛开展了网络教学管理活动，开展比例20%;学生每周参与网络教学课程超过10课时的学生数量为56名，占比28.0%;通过对比，有42名学生认为在网络课程学习中比传统教学课堂得到了更多的收获，占比2l.0%;有37名学生对网络教学课程学习模式表示满意，占比18.5%。由此可见，从宏观层面来看，云计算在我国高校网络教学管理的应用中，教学资源还没有得到合理分配，致使很多普通高校的网络教学管理成效得不到提升。 　　2.2没有实现教学资源共享 　　资源共享是云环境的主要特点之一，但是从当前的情况来看，大多数高校在云计算的应用中仍然没有实现教学资源共享。造成这个现象的原因，很大程度是由于云服务系统的不完善，无法为高校网络教学工作的开展提供有力的支持。在网络化教学系统建设过程中，由于所需的设备数量较多，而且具有一定的复杂性，因此很多高校在网络化教学系统建设中存在明显的漏洞。而且，云计算在高校网络教学管理的应用中，很多高校忽略了云数据库的建设，因此在教学资源共享方面推进缓慢。另外，在高校的网络教学管理中，很多软件及硬件资源没有得到系统化的整合，因此存在教育资源重复投入的情况，导致教学资源的共享效果较差，同时还会导致教育资源的浪费。 　　2.3教师队伍建设工作有待完善 　　教师是高校教学工作的重要参与者，其自身素质会直接影响到整个教学工作的效率。云计算背景下的网络教学工作，对于部分教师还比较陌生，利用新技术高校开展教学管理工作，对于很多教师来说还需要一个过程，针对网络教学教学工作的开展，很多高校教务管理部门忽略了对本校教师的专业培训，只是将新形势下的网络教学工作流程进行了传递，很多教师仍然需要在教学实践中花费大量的时间才能够掌握相应的教学技能，但是这也会使教学工作有所