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打造“高品质课堂”的前提基础 　　我有幸参加了教育局及进修学校组织的“研训有道”系列论坛活动，9位专家、领导、教师分别从高品质课堂建设、语言训练的确定、如何提升教学品质等诸多方面对参会教师进行了培训。对高品质课堂教学模式有了更深的理解，还学到了一些新的课堂活动和教学理念，参加此次论坛我感触颇深。 　　充分的课前准备是打造“高品质课堂”的前提基础。听了此次报告我校决定围绕高品质课堂开展扎实的教研活动。开始第一步是教师个人提前精研一组教材。在自已反复研读教材以及其他有关的背景知识的前提下，再读教学用书。以此形成自己对文本的独特理解，并将理解以批注或圈点的方式记录在书上。第二步是教研组集体备课。这个步骤是在个人精研的基础上进行的。主讲人进行单元备课分析，并就其中的一节进行精备、精讲;过程中或者讲完后，老师们展开充分的讨论，以此弥补个人理解可能出现的粗浅或者偏差的现象。第三步是教师形成个性化教案的过程。在个人精研，集体讨论的基础上，个人就其中的一节课进行精备课，形成自己的个性化教案。然后教研组之间再互相听课，共同探讨每节课，直到达成共识。 　　此次论坛活动让我深刻地认识到：要想成為一名优秀的教导主任，就必须不断地充实自己。为自己充电，我一直在路上。 　　（作者单位：葫芦岛市温泉学校）