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初中英语公开课缺点评语3篇 注释是指包含解释、解释或注释的词语。 以下是为大家整理的关于初中英语公开课缺点评语的文章3篇 ,欢迎品鉴！ 1、教师语音标准，能够给学生起至示范作用。英语基本功坚实，教态平易近人自然。 2、巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了一个情境，让学生入景动情，使其受到感染，并以积极的态度投入到学习中。 3、教师的设疑，有效地唤起了学生的自学兴趣及求知欲，使学生在并无心理压力的情况下独立自主地参予自学，还给了学生充份的空间回去展览会 示会个性及能力，同时教师也很好地发挥了主导作用。 4、纵观整节课，学生自学热情高涨，师生互动不好，配合默契，获得了较好的学习效果。 5、这次教学活动是一次单词、短语、句型的组合教学活动，教师注重学生听、说、读、写各种技能的培养，有效地提高了学生的英语综合能力，同时，教师扎实的教学功底也得到了淋漓尽致的体现。 6、该教师在教学过程中牢牢地把握住了学生的注意力，不失时机地精：心生产教学的亮点，把课堂教学推至了高潮，并使学生达至情绪高涨、智力鼓舞的积极主动状态。 7、学生的活动充分，参与面广，积极性高，充分体现了新课程改革的精神，师生全面互动的教学模式生动地诠释了以学生为主体的先进教学理念。 课时思路清晰，擅于调动学生自学的积极性，课堂驾驭能力弱。 10、本节课教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。教师善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入了积极思维的状态，为本节课堂的精彩教学作了充分的准备。 11、课堂上教师细腻的热情、最佳的心境和高昂的教学激情病毒感染了学生，调动了教学气氛，并使学生在心理上产生共振，步入了最佳的自学状态，教学效果明显。 12、教师准确地把握了设疑的方向，设置了学生感兴趣的问题，充分调动了学生学习的兴趣，使学生进入了积极的思维状态。 13、精妙设计了教学任务，充份的采用了多媒体和卡片。重现生活情景。 在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示出了教师关爱学生、循循善诱等方面的`教学特点。特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的想象力和益友语言知识的运用能力。 教学环节设计精心安排准确清了，过渡阶段自然。能够融合学校分组互动教学法和英语教学的学科特点，有效率积极开展分组活动。 学生能够积极参与，并能充分运用所学语言知识进行英语表达；合理运用教学资源方面做得比较好。教师能组织学生开展教学活动。每个教学环节在开展教学活动的时候，能够清晰准确地交代教学任务。 深入细致复习，精心展开教学设计，课堂思路清晰，教学目标明晰。教师高度关注问题引入，学生积极主动参予，课堂气氛活跃。教师教学目标明晰，教学过程思路清晰，传授科学知识的量相对较低，突出重点，教学目标达成一致。强化情感交流，著重教学互动。评测学生把握住较好。惹来人自然、合理，学生容易接受。 教学过程由浅到深，易于学生循序渐进地掌握知识点。将语法点与例句相结合，生动形象，从而达到事半功倍的效果。教师的板书思维严密，逻辑性强，浅显易懂。便于带动学生的思维跟着教师走。教师给学生更多的鼓励，培养了学生的学习兴趣。 师生互动活跃，从而助推了课堂的学习气氛。充分利用教学资源，计算机辅助教学模式，有效率的提升了课堂效率。层层深入细致，逐步增进学生对课文认知。 小组讨论，不仅可以拂去阅读时的沉闷，同时可以调动学生积极性，活跃课堂气氛，开阔学生思维，启发学生自主思考问题能力。这节课属于任务型教学，整节课老师与学生关系融洽，互相配合，默契度非常之高。老师引导学生积极参与教学活动，完成教学任务。老师熟悉新课标标准，面向全体同学，在达到要求的基础上，让不同学生有不同发展，同时也以学生为中心，整节课利用活动引导学生进行探讨学习，让学生积极主动的配合课程。 这文言属任务型教学，这文言属任务型教学，整节课流程简洁，任务轻易斜街非常不好，学生准确明白老师的教学流程，自学任务。可知老师的教学设计的科学性，也窥见老师的教学专业素质低。 整节课有活动在支撑，自始至终的活动教学，梯度有序的学习过程，自始至终的形成性评价，有效的奖励，学生积极参与展示，培养创新思维能力的积极尝试。 请坐，请读，恳请，恳请字加深了师生的纳扎雷情谊，道出了教师关怀学生之心声，重现了人与自然的课堂，忠心党的教育事业，爱好学生就是教师本能的素质。 x老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。思路清晰语言流畅安排合理效果良