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初一期中考试历史试卷总结范文三篇 中文单词，发音是zǒngjieacute，它的意思是概括起来。 以下是为大家整理的关于初一期中考试历史试卷总结的文章3篇 ,欢迎品鉴！ 这次期中考试，我班的总体整体表现跟以往差不多。但是，也充分反映出来了一些问题。融合平时整体表现，总结如下： （一）学习的灵活性欠佳，知识掌握比较单一 我班学生对所学科学知识展开综合运用的能力较弱，理解能力教差，这一点在平时的班级活动和工作中也整体表现显著。由此可见努力学习语文的重要性。任课老师都会称赞我们班的学生“挺调皮的”，但是这样的“调皮”很难跟听课改为的建议。其实，也从一个侧面充分反映出来了自学上的惰性。所谓“勤能补拙”，我班的学生似乎还未意识到这一点。这也使我这个班主任十分苦恼。 （二）班级互助学习的气氛有待提高 曾经存有学生向我建议必须积极开展“一帮一”的活动。当时，我考虑到很多同学的自学习惯并不好，害怕这样可以影响至本身的自学情况，就未接纳。现在，从构成较好的自学氛围来看，协作自学还是存有必要的。在探讨中协作，在协作中推动。当然，可能会存有一些不自觉的学生会不正当地利用协作自学的机会。所以，适当的班级制度必须跟上。 （三）竞争意识要加强 这次考试中，我班存有两位同学步入了年级前十名，Seiches一名同学步入了年级前二十名。这就是我班有史以来在年级位列中获得的最出色的成绩。这大大振奋了那几个具备竞争实力并建议勤奋的同学。但是，这样的同学在我们班绝对不占多数。当（1）班很多同学挤到至办公室里去查阅自己的位列的时候，我班却没一个同学去主动关心。虽然名次不是唯一推论自学好坏的标准，但不可否认它可以对学生的自学动力起著一定的积极主动促进作用。其实，在我们班里也存有有关的竞赛和表扬活动，可是总真的影响力不是非常大。可能将和班干部尤其就是自学委员的整体表现存有关系。还是必须通过坚持不懈的活动回去逐渐进一步增强同学们的意识。 期中考试又结束了，为了今后的教学能取得更大的成绩，需要总结经验教训，下面就这次期中考试的情况作以简单分析： 一、教师方面： 1.课时和内容所限，任务重，为了加快总复习的速度，在11月份中旬学完九年级上册的内容，我没给学生复习历史的时间，让学生自己在课后复习。导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。 2.督促检查的力度比较。 3.历史故事虽能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上应适度调整。 学生方面：从试卷看看，主要安打就是材料1有的学生认知有误，没把握住中心内容，第一问应就是文艺复兴就弄错，其它问题就全错了;材料2(但这道题不是文凭内容)和材料3两个促进作用和意义。问答题主要皇灵美国就是怎样发展出来的? 二、学生方面： 1.史实不明，就是可怕的弱点。 2.部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。 3.解题技巧的.缺乏。整体表现在如何从四个选项中找到最佳项，提升正确率;如何审好题，努力做到紧密结合题目建议答题;如何合理安排卷面，尽量多罚球等等。 4.看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。 5.不能读书。学生习惯了把一节教材三步读出尾，而较太少特别注意把握住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的灵秀与精细。 6.学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因。 三、今后的措施： 1、进一步提高课堂效率，采取及时反馈抽查。期中考试后，我改变了教学方法，采取边复习边抽查。经过验证，每讲一个知识点，我进行重复后，然后，让学生记忆，再抽查;这样做，不仅能集中学生的注意力，进一步牢固地掌握知识，而且课堂气氛紧张，学生生怕漏听了而使自己起来丢脸，因而，调动了学生的主动性，激活了学生的思维，课堂效果非常好。 2、强化课后的稳固记忆程度，实行搞练的方法。同时建议学生防止邵牧君收下的现象再次发生。 四、我的看法： 历史，有人把它看做文科的代表性科目就是不为过的，它对你的记忆力、分析力、理解力，及对社会的感知力都存有一定的建议。学历史必须坚实、稳固、脉络准确。上下五千年都由一根时间的红线串成，切勿东一个人物西一个事件地无规律记忆。因为那样，虽然把所学的事件都忘记了，但这些事件例如一盘散沙，缺乏战斗力。今天的历史考试已不是纯粹实地考察你对边缘化事件的记忆，它建议你在记忆单个事件的基础上，经常重复一项工作——串线。这样的线索可大可小，可横可纵，十分有效率。越是有效