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古诗文大赛活动方案 一、活动名称： 二、活动目的： 古诗词就是我们民族文化精髓的代表，也就是世界文化宝库中的一颗璀璨明珠，入读大学后，我们便和中国的古诗词文化便一点一点疏离出来，为了多样大家的精神生活，再次点燃同学们对古诗词文化的热情，特别举行了这次古诗词大赛。 三、活动主办方： 理学院学生会秘书部 四、活动对象： 理学院全体学生 五、参赛形式： 小组形式，每个队3，随意女团 六、活动时间： 另行通知 七、活动地点： 另行通知 八、奖项设置： 一等奖(1名) 二等奖(2名) 三等奖(3名) 表演奖一组 九、活动流程： (1)主持人开场白 (2)1、舞台剧 重现古诗词中所描绘的当年的场景。可使用道具，表演人数不限。 2、古诗词部分 问答题(10分_10) 抢夺答题(20分后_10) 3、诗词文化部分 选择题(共六组，每组四题，每题10分后) 风险题(20分、30分、50分) --诗人生平---诗人风格—主要作品 (3)宣布结果 一、活动目标： 1、激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。 2、唤起自学、累积古诗词的兴趣，更新科学知识，发展智力，开阔视野，为终生自学发展奠基。 3、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。 二、活动主题： 诵千古诗词，扬中华美德。 三、参赛对象： 九年级学生。以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛，每班所有学生都必须参加比赛。 四、比赛建议及形式： 1、所选文章内容脱稿朗诵，限时7分钟。 2、所选内容必须身心健康积极向上，可以就是课内的也可以就是课外的。 3、参赛形式以背诵为主，鼓励形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有所创新，音乐、道具、服装等均为综合评分内容。(但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。) 4、诵读建议语音准确精确、抑扬顿挫、情感多样、表情言之有物、仪表庄重大方具备感染力。 5、每班自由选择一首集体背诵，个人赛背诵内容为九年级诵读积累篇目。 五、赛事精心安排： 第16周活动宣传筹备，班主任宣传比赛内容并安排时间训练; 第18周星期一下午比赛;比赛地点：小会议室; 比赛规则： 1、每班选出一位同学参加背诵表演赛; 2、每班出动的个人赛参赛者(每班都由相同学号的同学出席个人赛)以及诵读内容都由评委老师分组同意; 3、集体背诵，由评委抽签决定背诵顺序。 六、奖项设置： 设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，由学校颁发荣誉证书。 七、评分标准： 1、语言表达(35分)：语言流畅，吐字清晰，普通话标准，音量适中，语速得当。 2、朗读内容(15分后)：所选内容健康、积极向上 3、形象风度(20分)：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体。 4、节目形式(10分后)：形式多样，富于艺术，耳目一新 5、参赛人数(5分)：少于班级总人数90%扣3分;达90%或以上满分;100%参赛的奖1分 6、时间把握住(5分后)：朗读时间多于2分钟或少于7钟分甩1分后以上; 7：综合印象：由评委根据参赛队的临场表现作出综合评价。(10分) 八、非政府精心安排： (一)活动目的 为弘扬中华杰出传统文化，培育学生对古诗词的兴趣，享用经典文化的熏陶和浸染，从而进一步促进我校读书系列活动的积极开展。根据本学期教学计划精心安排，学校同意在近期举办“诗韵盛开”第二届古诗文背诵比赛活动。 (二)比赛时间 12月27日中午12：20 (三)比赛地点 a楼三楼会议室。 (四)比赛内容和形式 参赛选手任一挑选一首古诗文，展开配乐朗读。建议所选作品内容积极主动、身心健康，以传统文化为主旋律。朗读时能恰当把握住诗词内容，字正腔圆、情感多样，演绎出古诗词的意境。演出形式多样。音乐、服装自带。 (五)参赛方式 各班级在全员参予的基础上甄选2名球手出席学校比赛(不许突破)，12月25日下午放学前将参赛名单及朗读题目报教导处。12月26日课间操时间分组分组，同意比赛顺序。 (六)奖项设置 比赛分后低年级组(一、二年级)和中高年级组(三、四、五、六年级)，分别按3：4：3的比例设立一、二、三等奖。学校将非政府评委