2022年秋季疫情期间网上教学工作总结九篇.docxVIP

学校线上教学工作总结 “停课不停学”是疫情期间的新举措、是教育者的责任 担当、也是特殊时期线上授课新模式对教师的新挑战。按照 上级部门“停课不停学”的工作要求，我校积极行动，投身 于线上教学工作。 在线上教学伊始，利用 、短信、微信等方式，把延 期开学期间线上教学的信息逐一通知到每一个学生家长，确 保383名学生对延期开学期间线上教学信息全部知晓，实现 延期开学期间线上教学“全覆盖”、“一个都不能少”。告 之具体线上上课时间及观看方法，必须保证不遗漏一个学生, 做好线上教学的发动，确保线上教学的落实。在X月2日前 把电子课本，通过微信、QQ等方式发放到每个家长及学生手 中，确保每个学生都有学习资料。在X月1日对19个班所 有任课教师进行了线上教学培训，使教师熟知线上教学流程 和平台运用。确保能第一时间解决学生观看线上课程所碰到 的问题。各班主任负责组织学生线上听课，课前及时翻开设 备，组织好上课纪律，对于不在线的学生要及时点名，并与 家长沟通，所有任课老师线上陪同学生共同观看，并记录好 每节课的知识点，重点难点，为课后辅导答疑做好充分的准 备。 想尽一切方法联系到每位学生的家长。线上教学两个月，酸 甜苦辣咸一一俱全，先将网上学习三个月的工作进行总结。 一、充分利用直播的前十分钟 .学生进入直播间以背诵定义或公式的形式进直播间。 这样就能利用这短短几秒钟让学生对重点公式的定义再次 加深印象。 .计算是数学的灵魂和关键。六数组每位老师都是提前 十分钟进入直播间，在学生陆续进步直播间的这段时间，进 行计算专项练习。让学生一进入直播间就有事可做，有题可 练。计算题写完后直接提交到家校本。这样不仅锻炼了学生 的计算能力，而且可以通过学生提交计算题的人数和顺序掌 握每位学生的课前准备情况。直播开始之后，老师用3-5分 钟时间一评讲。短短十分钟的效益就充分表达出来。也防止 了老师反复强调学生进行计算练习，但学生不练的情况。 二、抓牢课堂，人人过关。 .上课期间采用多种形式点名。老师可以直接喊学生名 字让学生回复，还可以不出声直接在下面打出学生名字让学 生回复。后者效果更好些，它能监督学生一直开着直播屏幕。 .课堂点名连麦，增加师生互动，活跃课堂气氛。 .少讲多练人人过关。每天的作业都是在直播间当场完 成。学生写完一个上交一个，老师当场批改，有错误老师在 直播间当场讲解，学生订正完后再传家校本。谁作业过关， 谁可以下线。这样就能防止学生课下欠作业的习惯。也能督 促学生上课注意听讲，因为不认真听讲作业完不成就下不了 线。这样学生上课学的痛快，下课玩的开心。即使是这样的 硬核措施，每班仍有3-5个学生过不了关。 三、课后及时反应，不留后遗症。 .把每次直播数据当场调出，传到班级群里，用数据说 话，请家长监督。表扬有理，批评有据。 .对于上课期间虽然进了直播间，但点名不在和课堂上 没有完成作业的学生， 联系家长说明情况。如果老师反 馈不及时，学生就会觉得老师不知道，下次仍然钻空子。 .奖惩清楚对于当天听课作业完成好的小组，在小组群 里除发红包进行奖励外，第二天还可以减少作业量。哪怕是 减免一道计算题，对学生来说也是兴高采烈的事。 四、示范引领、强调作业格式 每次布置的作业老师提前按规定格式抄写好发到群里。 让学生写作业时按照格式书写，培养良好的书写习惯。课后 老师还会把作业按照格式再做一遍拍图发到群里，以便学生 回顾反思。 为了战胜疫情，很多人不计利益，不顾安危奔赴一线。 让我们感受到了 “责任”和“担当”在困难面前的力量！而 在这场没有硝烟的防疫战场上，我们同样全力以赴，保障着 孩子们的学业进度。疫情总会过去，让我们一起加油。待到秋暖花开，我们校园再聚首! 秋季疫情期间线上教学工作总结 在疫情笼罩下的特殊时期，我校教师及时调整教学方式, 灵活安排教学内容，精心打造高效课堂，全面提升云端教学 的有效性和趣味性，以积极乐观的心态去迎接疫情带来的各 种教学挑战。 一、教研领航稳步推进 面对疫情带来的教学改变，为保障线上教学效果，提升 在线教学质量，组织教师利用现有的教学资源教学设备相约 “云端”，针对线上教学的课堂组织、互动、重难点问题辅 导、答疑，学生线上学习的有效监督等问题集思广益、交流 探讨，进行分析、总结和经验提供。为接下来教学工作的开 展积累了切实可行的方法，也为疫情后学生的稳步过渡奠定 良好基础。 二、线上教学精益求精 在授课过程中，从集体备课前的课件制作，到全组打磨 后的修改完善，再到录课过程中语言的锤炼打磨，以及有限 的时间里的重难点突出，兼顾趣味性与知识性，都是老师们 认真琢磨的问题。课堂上，教师们利用批注、截图、录小视 频、以连线互动、随机提问、评论区留言方式，动态掌握学 生听课情况，确保最大程度吸收所学。 三、赋能成长五育