小学英语 二年级下册 第三模块第八单元第三课时 2BU8教学设计.docxVIP

2BM3U8单元教学设计课题：2BM3U8 Traffic rules 设计人/单位：宝安区石岩湖学校英语科组 杨影娇，乐亚芬，陈文丽，池心延，刘超，颜惠惠，曹碧茜， 一、学情分析 （一）心理年龄特点： 二年级的孩子处于7-8岁的年龄，好奇心强，活泼好动，乐于表达，擅长形 象思维，道德开展水平处于科尔伯格“三水平六阶段”论中的习俗水平，有“好 孩子”取向，遵循权威和有关规范去行动，希望自己良好的行为能得到别人的赞 许。 （二）学习心理特点 经过一年级英语的学习，学习的兴趣在不断地提高，乐于在玩中学习知识， 在模拟情景对话中获得积极的情感体验，在有思维的教学活动中明辨是非，在反 复的表扬中形成良好的行为习惯，以拥有良好的行为规范被得到认可而感到自豪。 （三）学习策略特点 1）二年级学生形象思维占主导，注意力专注的时间大约为10-15分钟，乐于 模仿能充分调动身体，手眼口脑功能的简短歌谣、韵律诗、游戏和故事。2）能 听懂教师的课堂指令。二年级的学生对英语已经有了一定的认识，基本养成了较 好的课堂学习习惯，即使是用网络授课，也基本能对常用的英语课堂用语做出相 应的反响。3）掌握了一些简单的英语活动技能，如两人对话活动练习一问一答， 小组合作学习，朗读故事,能理解并在表演故事时选择分配角色,积极参与其中， 优秀的同学还能自己创编故事。 （四）知识起点 学习本单元内容之前，同学们在生活中已经耳濡目染知道理解相关的交通规 那么，具备相对应的行为习惯，在英语知识储藏上，他们已经有以下相关知识：颜 色的相关词汇与句型（如：red/yellow/green/... What colour is it? It，s.…等）；会用 祈使句型（Dont…）表达禁止做某事；学过了大量的动词或者是动词短语（run, play a ball, fly a kite/...等）二、教材分析 Watch your step, Mr. Elephant. Here comes Mr. Dog. Is he fastening seat belt? No. He is hopping on the bus. Watch your step, Mr. Dog. 37Police officer: Safe traffic safe life. 37 课时 话题 素材内容 课型 执教教师 第一课时 Know about traffic rules lets play Let's learn 对话交际课 陈文丽 第二课时 Traffic rules we obey Let's talk Let's chant 对话交际课 刘超 第三课时 More traffic rules Let's chant 整合文本 对话交际课 颜惠惠 第四课时 Traffic games in the park 活动手册 评价手册 复习课 曹碧茜 第五课时 Safe traffic, safe life 绘本创编 绘本课 池心延 犯、单元教学安排 五、单元教学目标 2BU8 Traffic rulesA 第三课时 课时话题：More traffic rules we obey教学情境：After crossing the road, Miss Wang and the students are reading the map. 教学内容1: Alice: How can we get to the park? Danny: Let's look at the map. Miss Wang: Walk to the traffic light and then turn left. Walk to the next traffic light and turn right. Cross the road and we will get to the park. Tom:OK! Let's go! 教学内容2： Danny: Look! The park! Let's cross the road. Miss Wang: Don't run, Danny. The light is red. Let's stop and wait. Danny: Sorry, Miss Wang. Alice: The light is green. Let's cross the roadMiss Wang: Wait! Let's look both ways. Let's cross the road at the zebra crossing. Miss Wang: Don't play and push. IVs dangerous. Danny and Tom: Sorry, Miss Wang.