中衡Excel数据处理教案【设计明细】.docxVIP

高中信息技术（Excel数据办理） 一、教案背景 1.面向学生：高中2.学科：信息技术3.课时：1 二、教学目标 知识与技术： 1.学会在Excel软件上计算表格的总分、平均分以及对数据进行排序； 2.能根据实际需要对数据进行简单筛选和分类汇总。 过程与方法： 理解用Excel对数据进行办理的意义。 情感态度与价值观： 感觉经过数据解析解决、办理实际问题的过程，培养学生遇事要善于解析、判断的 意识，引导学生热爱读书，并学会与他人分享信息资源。 三、教学重点 1.利用公式对数据进行求和、求平均值操作； 2.数据的简单筛选。 四、教学难点 1.数据的复杂排序； 2.数据的多条件筛选； 3.数据的分类汇总。 五、教材解析 本节内容主要表达怎样利用图表工具软件——Excel对数据进行高效的解析、办理， 包括求和、求平均值、排序、筛选以及分类汇总，让学生学会利用图表加工软件加工表 格信息的过程与方法，本节内容对于学生来说是对义务教育阶段学习的概括与提高。 六、教学方法及教学思路 任务驱动法、分层教学法、演示教学法、小组合作学习法 利用课件、视频等，并创办活动让学生亲身参与，由此来引导学生对问题的思考， 并逐步掌握解决问题的重点。 七、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 （一）设疑激趣，导入新课 经过观看2012年伦敦奥运会我国奥运健儿 争夺金牌的精彩瞬间，激起学生的学习兴趣和爱 观看视频并议论 经过播放奥运 国热情，并向学生询问：暑假期间，同学们都看 会视频将学生 奥运会吗？在奥运会期间，我们每天都会关注奖 看过 的注意力引导 牌榜的变化情况，经过解析奖牌榜，我们可以了 到课堂上来，激 解各个国家、各个项目的奖牌获得情况（展示金 发学生学习的 牌榜网站）。今天，我们就经过对2012伦敦奥运 兴趣 会奖牌榜的解析来学习一下Excel的数据解析功 能。 展示本节课的学习目标和学习任务。 明确本节课的学习 让学生理解学 （二）合作交流，解读探究 目标 习内容 [活动1]统计工作表“国家奖牌榜”中各 个国家获得的奖牌总数及各种奖牌的平均 数，并保存文件。 1、我们用什么方法可以快速的计算出各个国 家获得的奖牌总数？同学们想一想，我们用什么 方法可以知道？ 2、根据我们的操作提示分别用不同的方法将 表格补充完整。 计算 激发学生的求 3、教师巡视一周，察看学生完成情况，然后 有的同学开始口算 知欲望 让学生演示。 4、特别强调：为了快速输入某一行或某一列 的数据，可用鼠标拖动填充柄的方式来完成。 学生合作完成任务 [活动2]工作表“国家奖牌榜”中，获得 奖牌总数最多的国家是？获得金牌最少的 自动填充柄较 国家是？ 演示 难操作，让学生 1、用什么方法可以快速得出答案？ 更好地掌握操 2、根据操作提示独立完成。 作技巧 3、注意主要重点字和次要重点字。 [思考]：面对一张复杂的工作表，怎样快速 筛选出自己感兴趣的信息？ [活动3]察看工作表“中国金牌明细（1）”， 统计“跳水项目”的明细。 思考 1、讲解：经过设定条件，将不感兴趣（不满 掌握排序功能 足某种条件）的记录暂时隐藏起来，只显示感兴 趣（知足某种条件）的记录，进而有助于我们发 完成任务 现某一特定范围内的数据中所蕴涵的信息。 2、根据操作提示统计跳水项目的明细。 3、察看一下，执行完筛选操作后表格有什么诱惑 变化？怎样恢复到筛选前的状态？引出筛选功能 [活动4]统计工作表“中国金牌明细（1）”中各项目获得金牌的总数分别是多少。 1、根据操作提示完成任务4。 2、为什么在进行分类汇总前要先进行排序， 不排序可以么？ 3、总结：分类汇总前必须先排序。 （三）应用迁移、牢固提高 展示合作任务：小组内合作探究，选择合适 的方法（排序、筛选、分类汇总）对工作表“中 国金牌明细（2）”进行数据解析，完成下列问题： 1、8月1日，中国队有哪些运队员获得了金 牌？ 2、中国军团在哪一个项目上获得的金牌数最 多？ 3、在本届奥运会上，中国羽毛球队表现优异， 有哪些运队员获得了金牌？ （四）小结 我们这节课都学到了哪些技术？  执行筛选命令 多了小黑色三角形 按钮 尝试不排序直接分 类汇总 议论  引出分类汇总 功能 （五）结束语 在今后生活中我们还会遇到很多的数据清 单。还会遇到很多的数据统计与数据解析，遇到 问题一定要勇敢的尝试，因为我们的学习过程就 是一个修正错误的过程，其实经过今天的学习我 们可以经过多种方法解决一个问题，哪一个更快，  进一步牢固所 学知识 更有效率。  小组内合作完成任 务 展示成就 培养学生自己 学生思考、整理、总结规律、概括 回答结论的能力 八、教学反思： 在这一堂课中，总的来说，课堂是活跃的、学习兴趣是浓厚的，经过运用任务驱动法，学生的掌握情况也很令人满意。但