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高中数学老师个人年度工作计划五篇 nbsp教师和教师是自古以来就存在的职业。指传授学生知识的人员。有各种类型的教育学前教师、小学教师、初中教师、大学教师等它一般也指在某些方面值得学习，能够给我们带来一定正确知识和指导的人。 以下是为大家整理的关于高中数学老师个人年度工作计划的文章5篇 ,欢迎品鉴！ 指导思想: (1)随着素质教育的深入展开，《课程方案》提出了教育要面向世界，面向未来，面向现代化和教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的指导思想和课程理念和改革要点。使学生掌握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学知识和基本技能。其内容包括代数、几何、三角的基本概念、规律和它们反映出来的思想方法，概率、统计的初步知识，计算机的使用等。 (2)培育学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。并使学生逐步地学会观测、分析、综合、比较、抽象化、归纳、积极探索和技术创新的能力;运用概括、诠释和投影的方法展开推理小说，并正确地、有条理地抒发推理小说过程的能力。 (3) 根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。 (4) 并使学生具备一定的数学视野，逐步重新认识数学的科学价值、应用领域价值和文化价值，构成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，认知数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转变的情形，从而进一步践行辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 (5)学会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析原因、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。 (6)本学期就是高一的关键时期，教师分担着双重责任，既必须不断打牢基础，强化综合能力的培育，又必须扩散有关中考的思想方法，为三年的自学搞好准备工作。 学情分析及相关措施： 高一做为初始年级，做为从义务阶段跨入应试征程的适应环境阶段，该有的是一份执著。他的特殊性就是它的跨越性，理想的盼望与学法的变异，难度的强化与惰性的分解成等等矛盾冲突充斥着高一新生的蜕变，直面新教材的我们也就是边探索边发生改变，践行代莱教学理念，并全面落实在课堂教学的各个环节，就可以不负众望。我们必须从学生的认识水平和实际能力启程，研究学生的心理特征，搞好初三与高一的贯通工作，协助学生化解不好从初中至高中自学方法的过渡阶段。从低一起就特别注意培育学生较好的数学思维方法，较好的学习态度和自学习惯，以适应环境高中领悟性的自学方法。具体措施如下： (1)注意研究学生，做好初、高中学习方法的衔接工作。 (2)集中精力踢不好基础，分项突破难点.所列基础知识依据课程标准设计,立足于基础知识与重点内容，必须充份注重基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的自学踢不好稳固的基础，切勿忙著过早的神化，上难题。同时应当环顾高中教学全局，特别注意中考命题中的科学知识建议，能力建议及新趋势，这样就可以统筹安排，循序渐进，并使高一的数学教学与高中教学的全局有机融合。. (3)培养学生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。 (4)使学生通过单元考试，检测自己的实际应用领域能力,从而及时总结经验,找到严重不足,搞好充份的准备工作 (5)抓好尖子生与后进生的辅导工作，提前展开数学奥竞选拔和数学基础辅导。 (6)特别注意运用现代化教学手段辅助数学教学;特别注意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学，提升课堂效率，唤起学生自学兴趣。 教学进度安排： 周次时内容重点、难点 第1周 子集的含义与则表示、 集合间的基本关系、 会求两个直观子集的补集与关连;会求取值子集的闭集;。难点：认知概念 第2周 子集的基本运算 函数的概念、 函数的表示法 能够采用venn图抒发子集的关系及运算,会求一些直观函数的定义域和值域;能够直观应用领域 第3周 单调性与最值、 奇偶性、实习、小结 学会运用函数图象理解和研究函数的性质，理解函数单调性、最大(小)值及几何意义 第4周 指数与指数幂的运算、 指数函数及其性质 掌控幂的运算;积极探索并认知指数函数的单调性与特定点。难点：认知概念 第5周 (9月月托福、国庆放暑假) 第6周 对数与对数运