教学教案 计算机系统与网络基础 TCPIP.docxVIP

第三单元 管理计算机文件 教学目标 知识与技能目标： 理解管理计算机文件的原因。 认识“资源管理器”中的“库”的作用及概念。 熟练操作有关“库”的应用。 过程与方法目标： 首先通过和桌子的对比方式引入新课的主题。 以从简单到复杂的任务驱动的方式，鼓励学生自主完成任务，老师最后对学生共同存在的问题进行集中讲解。 情感态度与价值观： 培养学生自主学习，勇于探索的精神。 让学生养成正确使用计算机和管理计算机的习惯。 教学重难点 教学重点： 熟练操作“资源管理器”中“库”的使用。 教学难点： （1）“资源管理器”中的“库”在计算机中起到什么作用。 教学方法 讲授法、对比法、问答法、探究法 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 引入课题 教师通过PPT演示出一张杂乱无章的课桌，并提出问题，如果让他们收拾这个课桌要怎样处理才能更轻松快捷的找到自己想要的东西？接着给出一张杂乱的电脑桌面让学生想一想该桌面出现的问题是什么? 学生思考并作答 通过生活中的一件小事来与桌面对比来理解就可以容易。 新课讲述 那今天我们要学习的内容就是“管理计算机文件”大家边看课本边思考 1、“资源管理器”中的“库”的作用是什么 2、“库”的默认组成包括几部分组成 学生看书并作答 任务驱动 教师下发任务到每位同学的电脑桌面上，让他们按要求完成任务： 怎样新建一个“库”并命名为“PPT演示文稿” 打开“库”的两种方式 学生参照课本完成任务 将“金钥匙”中的内容以任务的方式给出，是学生有简单到复杂有一个过渡。 “做一做” 学生参照课本完成50页的“做一做”，边操作边总结自己在操作过程中遇到的问题。 教师在这一过程中顺带提到51页小博士的内容 找一位学生演示，其他同学看， 课堂练习 在“图片库”中添加D盘“学习素材”文件夹中的“图片”文件夹和桌面上“图片”文件夹 学生自己操作 评价 通过今天的学习同学们学到了什么？还有什么问题？ 对自己进行评价 小结 查漏补缺，总结本节课所学知识 听课