2022秋三年级语文上册 第五单元 第15课 搭船的鸟品读释疑课件 新人教版.pptVIP

15 搭船的鸟 ;复习引入;阅读课文，把握课文内容，在读中体会作者留心观察事物的方法，从具体的语句中了解作者对翠鸟外貌、动作的观察，从中体会作者对翠鸟的喜爱之情。重点学习写作方法：抓住特点描写动物。; 自由读第1自然段，说一说：在下雨天里“我”和母亲去干什么？;坐船回乡; 我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。;积累练笔：; 自由读第2-4自然段，说一说：作者是怎样描写翠鸟的？;留心观鸟; 它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 ;; 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？;积累练笔：;;冲进水里;读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。　; 自由读第5自然段，说一说：这只鸟为什么要搭船？; 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。;疑难探究; 读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。　;抓住特点描写动物 学方法：每一种动物都有自己的特点，如外形、饮食、生活习惯等。要想使笔下的动物更有特色，就要抓住动物的特点进行描写。如本文抓住了翠鸟的颜色、动作等进行描写，表现出翠鸟外形美丽、动作敏捷的特点，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。 记方法：1.细致观察，从静态、动态的角度，调动多种感官观察动物。 2.在比较鉴别中突出特点。 3.要凸显动物特点，要详略得当，不能面面俱到。 用方法：选择一个你最熟悉的小动物，注意抓住特点进行描写。;发现一只搭船的鸟;本文写“我”和母亲坐船去外祖父家的途中发现一只停在船头的翠鸟，通过对翠鸟外形和捕鱼时的动作的描写，表达了“我”对翠鸟的喜爱之情，展示了一幅人与动物和谐相处的美丽画面。; 留心观察 万物共生 在一次普通的旅行中，一只漂亮的翠鸟带给了作者许多的发现。在作者对翠鸟的外形与捕鱼动作的描写中，我们感悟到在平时的生活中，要像作者一样有一双善于观察的眼睛，只要我们留心观察，就会发现大自然赋予我们的许许多多美好的景象。;