高一化学下学期教学工作计划.docxVIP

高一化学下学期教学工作计划 本学期，我担任高一四个教学班的化学教学，按照教学计划和教学大纲，特制定以下计划。希望做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行学习。 一、弹性调节难度 教学必须秉持因材施教原则,一定必须适宜学生的胃口,相同的学生推行相同的教学方法和相同的教学要求,对相同层次学生存有相同建议。若建议过低、过容易，学生拒绝接受没法，可以产生自暴自弃情绪，成绩更差；若建议过高，学生会感觉太直观、无味，不资金投入精力自学，成绩差强人意，甚至前进。所以我对相同层次学生掌控科学知识的深度、广度建议相同，展开弹性调节，并使每个同学都能够获得较好的发展。 二、加强方法指导 对旧有科学知识基础较好、自学方法得宜、自学信心弱的学生，重点就是指导学生把科学知识向纵、斜两个方向发展，拓展学生思维，使学生学有余味；对旧有科学知识基础通常、自学方法不佳、自学信心时强时弱的学生，重点就是指导学生培养较好的写作习惯，秉持由学生自己写作，有助于学生积极主动思维，构成较好的自学习惯和方法。 三、课堂、课后有分别 不管就是难度和广度的调节，还是自学方法的指导，主要通过课堂教学去顺利完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学就是顺利完成教学中心任务的主战场，就是减低学生经济负担、提升学生自学效率的主渠道，所以提升课堂效率也就变得尤为重要。在复习时秉持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，联系生活，从各方面唤起学生的自学兴趣，有时候适度利用课件强化教学直观性。著重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，构成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对相同的学生实行辅导班补差的方式。 四、积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展 按照学校的建议，我积极主动深入细致地搞好课前的复习资料的收集工作，按时按量的布置了学生作业，全批全系列改为，辨认出问题及时化解，及时在班上评讲，及时意见反馈。 五、实验教学有待加强 实验教学可以唤起学生自学化学的兴趣，协助学生构成概念，赢得科学知识和技能，培育观测和实验能力，还有利于培育实事求是、严肃认真的科学态度和科学的自学方法。因此，强化实验教学就是提升化学教学质量的重要一环。在教学中尽量搞好每个模拟实验。本人教学中，课前准备工作较周密，模拟实验现象显著，效果较好，并使全班学生都能够看看得确切；教师需从科学态度、规范操作方式，给学生示范点，甚至使学生参予至实验中来，并鼓舞鼓励学生从生动的感性科学知识下降至抽象化的思维。 以上是我进行化学教学中的几点做法和想法，我希望在以后的教学中不断总结，不断地提升自己的业务能力。