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教师职业道德建设 一、增强当代教师职业道德建设的必要性 职业道德是社会道德的重要组成部分，是一定社会中从业人员在职业 活动中应该遵循的道德规范以及理应具备的道德观点、道德情操和道 德品质。教师是培养学生的专门人员。他把人类社会所积累的生产劳 动经验、科学文化知识以及一定的思想观点和行为规范，传递给年轻 一代,使其接替上一辈的事业，延续社会的发展。韩愈《师说》一文， 论述了教师不应仅仅授书，教师的任务应是“传道”、“授业”、 “解惑，表明了教师的主导作用和“教学相长”的观点。加里宁说： “教师是人类灵魂的工程师”。所以，教师职业道德的基本内容，能 够把它看成是教师职业道德的基本要求。对于中国几千年来形成的教 师职业道德，主要是靠传承来延续、靠道义来规范的，那些约定俗成 而被普遍接受的要求,形成了教师职业道德的基本内容和规范约束。 教师师德水准是一个国家全民文明水准的重要标志。古今中外,世界 各国都十分强调并高度重视教师的思想道德建设，我国历来对人民教 师始终寄予厚望。xg11，平讲过，一个学校能不能为社会主义培养合 格的人才,培养德智体全面发展的、有社会主义觉悟有文化的劳动者， 关键在教师.江泽民也讲过，教师应该成为学生的良师益友，当好学生 健康成长的指导者和引路人。我们一贯强调学校要把德育放在首位， 从根本上讲，就是把师德建设放在首位，通过增强教师师德建设，全 面推动学校思想道德建设。 1．教师师德建设是发扬中华民族传统美德的需要。中国五千年的文 明史，创造了光辉灿烂的中华民族文化，同时也形成了包括师德在内 的很多优秀的传统美德.我们现在倡导的热爱祖国、报效国家、集体主 义、勤奋节俭、敬业重教等，不但为炎黄子孙所遵循，而且还深深地 影响着世界上很多国家。无疑，优秀的民族文化传统是师德的根基和 源泉，而社会主义的教师师德建设是弘扬优秀传统和优良思想道德的 重要方面。 2．教师师德建设是社会主义精神文明建设的需要。我们重视教师师 德建设,是由师德在社会主义精神文明建设中的地位决定的。首先，教 师劳动的对象是持续成长、需要成才的学生，是一种特殊的“精神产 品”。学生对人类文明成果的继承以及他们良好品行和学风的形成都 有赖于教师的教育和培养；其次，教师劳动的目的，不但是传授知识 和技能，更重要的是把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪 律的社会主义事业建设者和接班人，并从中培养一批具有共产主义觉 悟的优秀建设人才;第三，教师作为学生的示范,他们的处世哲学、言 谈举止乃至穿着打扮都会直接成为学生摹仿的对象。作为塑造新的一 代教师，自身的灵魂必须纯洁和高尚。 3．教师师德建设是知识经济时代的需要。现代的世界是开放的世 界，我国的对外开放是全方位的,高校教师师德建设不可能离开世界化 的总体背景.一方面，知识经济的到来将使高校的文化环境发生更深刻 的变化。知识经济时代，赋予传统的思想政治工作全新的视野,国家政 权等政治力量已经渗入社会各领域,伴随经济、法律等渠道强化对社会 的干预,政治与经济等界限明显缩小，成为知识政治文化环境。另一方 面，作为高校思想政治工作对象之一的教师政治观点也将发生变化， 政治渐次渗入经济体系之中发生作用，政治规范等大量地以非政治的 形式出现在教师面前，出现在教师的生活、工作、社会活动中. 4．教师师德建设是社会日趋信息化的需要。以计算机技术、网络技 术、多媒体技术为代表的当代信息技术,已快速、全面地渗透到整个人 类活动的全部过程。高等学校是信息的中心，校园将不再是传统意义 上的校园，而是信息化的校园。现代科技、因特网、多媒体技术在日 益深入教师生活，在改变他们学习习惯、思想习惯、工作习惯和价值 取向。因为现代科技、因特网所独具的即时性、隐蔽性、开放性、随 意性和主动性等特性，使得它有着报纸、广播、电视等传统媒体所无 法比拟的影响力。当前,发达国家和发展中国家信息技术和网络的发展 不平衡，信息流量差别甚大,在互联网上，大量散播的腐朽生活方式和 价值观对广大教师的职业道德建设带来了前所未有的挑战. 5．增强师德建设是培养现代社会需要的真正人才，全面实现小康社 会的智力需要。在当今政治多极化、经济世界化、社会多元化、知识 和信息爆炸的时代里，现代科学技术日新月异一日千里，世界新技术 革命的浪潮风起云涌.要实现十六大全面实现小康社会的宏伟目标，很 重要的是要以科学技术现代化促动社会生产力的快速发展。科学技术 现代化的基础在教育，希望在青年一代。 6．师德建设对整个社会的道德建设发挥影响、示范和辐射的作用.社 会主义市场经