A5技术支持的课堂导入 课堂导入设计.docxVIP

《我要的是葫芦》课堂导入设计 一、 课堂导入设计 1.师:同学们，老师今天给大家带来一小段动画片， 想不想看呀？ 预设： 想看。 2.鸿合白板播放动画视频《金刚葫芦娃》，学生观看。 3.教师提问：动画里无所不能的葫芦娃，同学们想不想得到？预 设：想。 4.教师过渡：老师也想得到，从前有个人他跟我们一样也想得到 这样的葫芦，但是他最后得到了没有呢？今天我们就来学习课文第 14 课，《我要的是葫芦》。师板书课题。 二、 导入目的 借助现代信息技术进行教学，从学生们最喜欢的动画片入手， 目 的就是吸引学生回归课堂， 迅速进入上课状态。动画片的选择上是从 从跟课文相关的视频资源入手， 能够很好的导入过渡到本课教学。因 此在我本课的导入中正是基于这两个目的去设计的，通过观看金刚葫 芦娃动画视频， 让学生看到这几个神奇无比的金刚葫芦娃， 吸引他们 的注意力，激发他们想得到这样葫芦的兴趣， 从而成功引入课题《我 要的是葫芦》。 三、多媒体资源/工具， 1.从网上搜索下载《金刚葫芦娃》 动画视频， 用手机进行录音作 为动画配音，再利用 Camtasia9 进行剪辑配音。 2.将制作好的动画视频插入鸿合课件里进行播放。