2021-2022学年山东省青岛第十六高三下学期第五次调研考试生物试题含解析.docVIP

2021-2022学年高考生物模拟试卷 请考生注意： 1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。 2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。 一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求） 1．生物与生物之间存在着信息传递，在生物体内存在着信息交流，下列有关生物中信息的说法正确的是（ ） A．斑马与其捕食者猎豹之间的信息传递有利于调节种间关系 B．细胞间的信息交流都是通过细胞膜上糖蛋白实现的 C．参与神经细胞间信息传递的物质都是生物大分子 D．细胞增殖过程中，一定有四个方向的遗传信息流 2．下列有关实验的叙述，合理的是（ ） A．可用丙酮从人的红细胞中提取脂质 B．用标志重捕法调查蚜虫的种群密度时标记物不能太醒目 C．可用溴麝香草酚蓝水溶液鉴定乳酸菌细胞呼吸的产物 D．通过搅拌促使子代的T2噬菌体与细菌分离 3．下图为动物细胞有丝分裂过程模式图。下列相关描述正确的是（ ） A．②中染色体的形成有利于后续核中遗传物质均分 B．显微镜观察时视野中③数量最多 C．染色体数目加倍发生在④→⑤过程中 D．②→⑥经历了一个细胞周期 4． “生物与环境是一个统一整体”是生物学基本观点之一。根据这一观点和生态学知识判断，下列叙述错误的是（ ） A．种植玉米的田中栽种大豆运用了群落的空间结构原理 B．雾霾天气影响环境温度、光照时间等，可导致种群数量减少 C．某有翅昆虫种群中出现的无翅类型一定不利于其生存 D．丹顶鹤雌雄双双起舞的行为信息有利于维持种群的繁衍 5．如图表示在锥形瓶中用不同方式培养酵母菌时的种群增长曲线。图中曲线⑤是对照组，其余曲线代表每3h、12h、24h换一次培养液及不换培养液但保持pH恒定，4种不同情况下酵母菌种群增长曲线。下列叙述不正确的是 （ ） A．①②③分别代表每3h、12h、24h换一次培养液的种群增长曲线 B．在保持培养液的更换频率不变的情况下，曲线①将保持“J”型增长 C．造成曲线⑤K值较小的原因可能是代谢产物的积累、pH变化、溶解氧不足等 D．若用血细胞计数板统计细胞数量，不能直接从静置的培养瓶中取出培养原液进行计数 6．农历2019岁末，临近春节，湖北武汉市出现不明原因肺炎，并出现死亡病例和扩散现象，经科学检测，导致此次传染病的病原体为2019新型冠状病毒(2019-nCoV)，若人体的第一道防线和第二道防线被该病毒突破，第三道防线就会发挥作用。下列相关说法正确的是（ ） A．该病毒先引起机体产生体液免疫，侵入宿主细胞后，才引起机体产生细胞免疫 B．B细胞增殖分化为浆细胞．需要T细胞将抗原传递给B细胞和淋巴因子的刺激 C．效应T细胞可以与被该病毒入侵的宿主细胞密切接触，使这些细胞裂解坏死 D．“新冠肺炎”治愈者血清中的相应抗体，可以用来治疗“新冠肺炎”的重症患者 二、综合题：本大题共4小题 7．（9分）类产碱假单胞菌杀虫蛋白不易被蝗虫体内蛋白酶降解，是一种安全的细菌杀虫蛋白。某研究小组将类产碱假单胞菌杀虫蛋白基因（ppip）导入牧草中获得了抗蝗虫牧草品种。 （1）ppip基因，还有一些抗病基因，抗除草剂基因等都是用来提高植物的_______能力。该研究小组检查基因工程是否做成功的一步是_______________，其中目的基因能否在受体细胞中稳定遗传的关键是________。 （2）下图是该研究小组设计的 T-DNA 元件示意图。 ①携带ppip的T-DNA 导入植物细胞的方法是_____________；T-DNA 发挥的功能是_____________________。 ②将被检材料用含有底物（X-Gluc）的缓冲液浸泡，若组织细胞表达出GUS，该酶就可将X-Gluc水解生成蓝色产物，从而使被检材料显蓝色。如下图所示。 研究发现天然植物体内无GUS，根据T-DNA元件示意图，请思考gus基因（β-葡萄糖苷酸酶基因）在植物基因表达载体中作为___________；选取该基因的原理是____________________。 8．（10分）图甲表示O2浓度对某种蔬菜产生CO2的影响，图乙表示当其他条件均适宜时，该种蔬菜在不同温度和不同光照强度条件下的光合速率变化情况。请回答下列问题： （1）图甲中A点时，植物细胞产生的CO2场所是_______________；影响A点位置高低的主要环境因素是__________。 （2）为了有利于贮藏该种蔬菜，贮藏室内的O2浓度应该调节到图甲中_______点所对应的浓度。B点之后，CO2释放量增加，其主要原因是_____________________________。 （3