高中历史复习方法指导.pdfVIP

文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 高中历史复习方法指导 一、高精度巩固知识点 1.精读课文。要逐字、逐句、逐段地反复阅读，思考词与词间、句与句间、 段与段间的前后关系，弄清每一个知识点，做到完整地回忆课本。如世界现代史 “1929—1933年资本主义世界经济危机”一目就要弄清四个知识点：一是经济 危机出现的原因；二是经济危机的出现；三是这次经济危机的特点；四是这次经 济危机产生的影响。这四个知识点又是相互联系的，共同构成了关于1929—1933 年资本主义世界经济危机的完整知识体系。 2.把握内涵。在弄清知识点的基础上还须向细处分析，进一步把握每一个知 识点的全部内涵。如上述第一个知识点就包含以下三个要点：①资本家攫取高额 利润，广大劳动人民却日益相对贫困，限制了社会实际消费能力的增长；②分期 付款和银行信贷刺激了市场的虚假繁荣，生产和销售之间的矛盾日益尖锐；③人 们醉心于股票等投机活动，大大增加了金融市场的不稳定。 二、高准度理解历史概念 1.把握概念的内涵和外延。弄清历史概念的内涵和外延是作出准确定义的前 提。如1997年高考试题第7题“康有为向光绪帝呈递的《应诏统筹全局折》实 际上是维新派的施政纲领，因为它：A.提出了各方面具体的变法建议B.主张实行 君主立宪的理论C.系统论证了维新变法的理论D.明确指出变法是救亡图存的唯 一出路。”此题如果能正确理解“施政纲领”的内涵，即变法的具体实施方案， 便可轻易选A。又如第8题“‘门户开放’政策的提出，是美国侵略中国新阶段 的标志。这主要是因为该政策：A.得到了列强的认可B.可使美国在华获得的权益 居列强之首C.表明美国承认列强的在华特权D.有利于美国加快侵华步骤”。该 题主要考查门户开放的外延，即影响，为“有利于美国加快侵华步骤”。 2.完整归纳概念内容。例如1997年高考第14题“中国共产党在新民主主义 革命不同时期提出的土地政策的共同点是：①体现中国共产党的民主革命纲领② 消灭封建剥削制度③维护农民利益④促进社会经济发展A.①② B.①②③C.①③④D.①②③④”。此题已对历史概念的内容进行了部分归纳， 要求选出符合项。选的过程，实际上就是对历史概念所含内容的归纳过程。经过 归纳比较，显然②不是共同点，应选没有②的选项。 3.区别概念的异同。在复习中应把同类或相似、相近的概念进行对比，区分 其异同点，从而提高对概念的准确把握。如1996年上海高考试题第26题“苏联 实行新经济政策和美国推行罗斯福新政的相似之点是①面临极为困难的经济形 势②国家颁布政策法令强制干预经济③最主要的内容是调整和复兴工业④通过 发展商品生产来恢复农业A.①②B.①③C.②③D.②④”。 1 / 5 文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 4.运用概念分析问题。仅做到对概念的理解还不够，能运用对历史概念的准 确理解来分析历史现象才是复习中的理想境界。如运用“分封制”的概念来分析 周朝分封、秦不分封而实行郡县制、汉初分封等历史现象的原因和结果。运用“半 殖民地半封建社会”的概念来分析中国民族资产阶级的两面性等。 三、高密度串连知识网络 知识网络是知识内在的点、线、面交织而成的有机整体。在复习中，必须抓 住教材中各知识点的联系，把大量分散的、相对孤立的历史知识纳入完整的学科 体系之中，形成科学的知识网络。 1.抓点。如士族制度问题，可抓住四个点：①魏晋时期，在地主阶级中形成 士族制度；②东晋南朝时期，士族势力发展；③南朝末年，士族势力渐衰；④唐 朝末年，在农民起义打击下，士族被进一步摧垮。这样，对士族问题就有了完整 而明确的认识。 2.串线。“线”是有内在联系的历史事件构成的知识线索。如秦朝的皇帝、 三公、郡县，两汉王国问题的解决和罢黜百家、独尊儒术，隋唐的三省六部制， 宋朝的“杯酒释兵权”和元朝的行省制度，明清的废丞相、八股取士、军机处和 文字狱，这些都是“点”，由这些点构成了中国古代中央集权建立、巩固、加强 的发展史。 3.铺面。“面”是历史某一时期或阶段的全部内容构成的知识整体。 总之，只有系统地把握历史知识结构，才能比较轻松地掌握一个时期或阶段 的整体内容，进而捕捉历史的阶段性特征