口语交际：打电话说课稿.docxVIP

《打 》说课稿 说教材分析 《打 》是部编版小学语文一年级下册第五单元的一节口 语交际课。教材内容贴近生活，符合小学生特点，我在教学设计 上力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，从实际 出发，巧妙创设有效的具有实际意义的情境，亲身经历，亲身感 受，注重双向互动，让学生在演中说，说中创。使每个学生都能 在活动中积极参与，自主开展，大胆实践，培养学生的创新思维 和实践能力，提高学生的日常生活口语交际能力。 说学情分析 小学一年级学生活泼好动，说话很天真，但他们语言积累匮 乏，思考与表达能力较弱，在口语交际时容易出现重复啰嗦，语 序颠倒，前言不搭后语，在课堂上也许会因为一些条件的限制而 胆小又不敢说，怕答错，不会表达等情况，因此，我们在教学过 程中应当保护学生积极性，善意提醒，耐心地引导，教学设计中 从学生实际出发，创设有效情景提高口语交际能力，亲身体验, 不限制各种条件，无门槛的交谈，使每个学生都参与到课堂上来, 让他们敢说，有话说，诱发交际欲望，培养学生交际兴趣。 说教学目标 语文课程标准明确提出第一学段的口语交际具体目标： “学讲普通话，逐渐养成讲普通话习惯，能认真听别人讲话，努力了解讲话的内容，与别人交谈态度大方有礼貌，积极参与讨论。 说本课教学目标 激发学生与别人口语交际的兴趣，愿意与别人进行口语交际。 使学生了解打 的方法，说话要有礼貌。能用普通话进行