某小学三年级语文上册 第七组 27《陶罐和铁罐》教学反思参考4 新人教版三年级语文上册第七组27陶罐.docVIP

某小学三年级语文上册 第七组 27《陶罐和铁罐》教学反思参考4 新人教版三年级语文上册第七组27陶罐和 陶罐和铁罐 因为《陶罐和铁罐》是一篇简短而浅显的文章，故事性也比较强，容易吸引学生的阅读兴趣。通过学习新课程标准,我决定改变以往学习的套路，让学生多读，在读的基础上把握文章的情节，概括人物性格，最后感悟故事中的道理。 ? ? 我先对学生进行了简单的朗读指导，然后采用指名读、指导读、范读、分角色读、齐读课文等多种形式朗读 ……读文章用了很长时间，我刚开始还担心后面的内容进行不完，但结果却出乎我意料。 ? ? 由于把主动权交给学生，学生们分小组练习的特别认真,充分诵读人物的语言,揣摩人物的心理,并争先恐后的到前面去展示以小组为单位准备的角色表演，孩子们兴致高极了,即兴加入了许多新的元素，每个小组的表演都很精彩,这节课学生们上的特别开心,个个都兴致盎然。因为学生们文章读的熟，用声音对文本进行了再创造，情节、人物性格很快就说出来了，教学目标完成的很好，特别值得一提的是学生纷纷说出了自己的读文感悟，而我也悟出了要教好学生，就应该让学生记住以下几点: 只要学习，就有进步； 2。要用发展的眼光看问题； 3.学会谦虚； 4.要虚心听取别人的意见； 5.善于与有学问的人交朋友; 6。得到夸奖不要骄傲； 7.只要涉猎广泛就会学有所成； 8。不要为自己不成功找理由； 9。时间短也