第8课《世说新语》二则同步练习 2022-2023学年部编版语文七年级上册.docxVIP

《世说新语》二那么 一、选择题.以下对《陈太丘与友期行》的理解和分析，不正确的一项为哪一项（） “期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。 “怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态，不仅使文章语言生动形象, 同时也说明客人是一个知错能改的人。 C.元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁， 头也不回走进屋内。 D.这个故事说明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信的人。 .翻译“过中不至，太丘舍去，去后乃至“正确的一项为哪一项（）A.（友人）在过来的途中，陈太丘就离开了屋子，离开后朋友才到。 B.过了正午（朋友）还没有到，陈太丘还是舍不得离开，（担忧）离开后朋 友来到。 C.过了正午（朋友）还没到，陈太丘不再等待就出发了，离开家后朋友才 到。 D.（朋友）犯了错无法按时到来，陈太丘只好丢下朋友一个人出发了，离开 后朋友才到。 3.以下加点字解释有误的一项为哪一项（）因风起（趁） 因风起（趁） 那么是无信（就） 入门不顾（看） 因风起（趁）那么是无信（就）入门不顾（看）A.俄而（不久，一会儿） 因风起（趁） 那么是无信（就） 入门不顾（看） C.差可坦（相比）D. D.未假设（不如）? ? D.未 D.未假设（不如）? ? 与人即行（约定） 二、情景默写 4.理解性默写。 （1）《咏雪》中哪句可以看出这是一个书香之家： （2）《咏雪》中两个孩子咏雪的句子是:, （3）《咏雪》中写出谢公为孩子们对雪比喻，感到满意的句子: 啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。‘元方说：“您与我父亲约在正午， 正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧， 下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 11. D 12. A 13.参考例如一：紧绷着脸，不屑地说参考例如二：挺起胸膛，神色严肃地反驳 （没有唯一答案，只要能扣住语境和王子敬不畏权贵、率性正直的品质写出人物 说话时的神态或动作、心理，任意一样或多样均可）14.陈元方的方正表达在： ①他懂得“信”的重要；②他懂得“礼”的重要；③他的辩驳有理有据，落落大方; ④他以“入门不顾”的行为维护了父亲和自己的尊严。 王子敬的方正表达在：①拒不为太极殿题匾，②直言评价魏国不长久的原因，③ 不畏权贵、率性正直的品质。 【解析】11.此题考查理解常见文言词语含义的能力。 D. ”谢以为名言”译文：谢安认为是名言。以为：认为。 “温故而知新，可以为师矣译文：温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体 会，那么就可以凭借这一点去做老师了。以为：以，可以；为，做。 故两句中的“以为”意义不同。 应选D。 .此题考查文言断句。 句意：王子敬当时任丞相谢安的长史，谢安派人送块木板，去让王子敬题匾，子 敬露出不高兴的样子。 “王子敬时为谢公长史”中“为”是动词，作谓语?，其宾语为“长史”，不能在“谢公” 和“长史”之间断开，应在“长史”后断开，排除BC；“使王题之中“使”为使令性动词，往往其后所跟内容为“让（使）某人干某事”, 故不应在“王后断开，应在“题之”后断开，排除D。 应选Ao.此题考查理解文章内容的能力。 “题之上殿何假设？昔魏朝书诞诸人，亦自为也”的意思是“这是给正殿的题匾，你 为什么不帮助题匾呢？从前魏朝韦诞等人也是写过的呀题干所设计的人物动 作、神态为“谢公轻抚王子敬背，神色轻松地劝说“，可以看出谢安因为王羲之不试卷第10页，共8页 给他题写匾额，谢安略有不满，在对待题写匾额这件事上，谢安认为这种事在其 他朝代发生过，不以为意，故神色轻松；而王羲之认为这事不正确，故应是非常 生气，有些愤怒地反驳谢安，表现出王羲之不慕权贵的耿直性格，故此处王羲之 应是“紧绷着脸，不屑地说’或挺起胸膛，神色严肃地反驳 .此题考查理解文章内容和分析人物性格的能力。 【甲】文“待君久不至，己去非人哉！与人期行，相委而去君与家君期日中。 日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼”“元方入门不顾”，元方直接反驳陈 太丘，指出陈太丘与自己父亲约定而没有如期而至，是一种失信行为；对着别人 的儿子骂他的父亲，是一种无礼的行为；当陈太丘感到惭愧后想拉元方的手，而 元方却头也不回地走进家门，不给陈太丘刘面子，均可以表现出元方的正直； 【乙】文”可掷之门外”“魏昨所以不长”，王羲之直接让人将谢安的木板扔到门外, 不给题字，当谢安反问王羲之不题字并给出先朝例子时，王羲之毫不留情地说魏 朝国运不能长久，反驳有力，毫不为权贵屈服，表达了王羲之的耿直、不慕权贵。 参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈 太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外 玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？“元方