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- 约6.09千字
- 约 21页
- 2022-09-23 发布于上海
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《风之王》阅读交流课教案
《风之王》导读课教学设计
莱阳市开发区中心中学 韩旭妍
一、书评导入:
师:有这样一本书,《芝加哥论坛报》这样评价它——
课件出示:一个震撼人心的故事。笔触又是那么优美。——《芝加哥论坛报》 师:作家徐坤读了这本书后说道:
课件出示:证明自己,无论以什么样的方式。即使是命运不公, 也要抗争。——徐坤(作家、书评人)
师:震撼人心!笔触优美,命运不公,证明自己!这是一本什么书呢?板书:《风之王》
今天这节课就让我们一起走进《风之王》,在交流中分享我们的快乐与感动,并一同来了解一些读书的方法。
二、解读封面:
师:常言道,看书看皮,看报看题。书的封面是书的眼睛,读书要先看书的封面。 板书:读封面
师:看《风之王》的封面,你从封面上获得了哪些信息?
题目:风之王
作者:玛格莉特.亨利 绘画:威斯利.丹尼斯 翻译:赵永芬
作者的名字很小,但我们一定要记得作者谁。读书的时候心中要慢慢出现一个作者的形象,因为是她给我们带来一部美妙的作品,我们应该学着和作者去交流。
画面上的人和马
(高大健壮,一个消瘦的、穿着阿拉伯服饰的孩子,闭着双眼, 把他的脸颊紧紧地贴着一匹红棕色马的胸前)
师:这样一幅画面,都会深深牵动读者的思绪,点燃读者的思索
——谁是风之王?忠诚与坚守真的会让人展现出才华吗?是马对孩子的忠诚和坚守,还是孩子对马的忠诚和坚守??
三、走近主人公
这匹马是这本书的主人公之一,它的名字叫“闪”。
1、走近“闪”
师:老师摘录了几段描写闪的片段,请同学们读一读,然后来说一说闪是一匹怎样的马?
学生自由读。
(1)
黎明的阳光
穿透了马房的小窗,
把它的毛皮
点燃成了金红色,
还在它的脑袋周围
形成一个光圈。
也许它本来
就是一匹
能拉动
太阳战车的金马!P24
师:知道吗?小马的名字“闪”就是阿拉伯语“太阳”的意思。
(2)
在它的右后腿上有一个白点,它不比一颗杏仁大,但是它却在那儿!那颗白点——那象征疾速的记号!
在小马的前胸有一块不规则的毛皮,那纹路酷似一根成熟的麦穗。“麦穗纹”阿奇先生的声音变得沙哑起来,“这是噩兆。昨天夜里苍
鹭的嗡嗡声就警告过我了,黄眼猫头鹰也警告过我。这匹小马一生都会很不幸。皇家马房也将厄运连连。”P25
师你觉得这会是怎样的一个故事?你为什么作出这样的预测?”
闪应验了那颗白点的预言,它越长越强壮,而且跑得比它的母亲还快。每当马童们在城外赛马的时候,闪都跑赢所有的马儿。它跑赢同龄的小马,也跑赢经验丰富的跑马。P37
好的征兆应验了,那“麦穗纹”的征兆?闪的命运如何呢?
(学生交流)
2、走进阿格巴
师:闪的命运与一个小男孩息息相关,他叫阿格巴。这里也有几段描写阿格巴的句子。读一读,说说阿格巴。
指三名学生读句子。
位于非洲西北的一块土地上,也就是摩洛哥 ,一名手拿扫帚的马童正站在国家皇家马厩偌大的院子里,等待着黄昏的来临。
阿奇先生压低了声音:“阿格巴这个马童没办法说话。”
这会儿连其他马童也惊得喘气,他们并不知道阿格巴是哑巴,如今回想起来,他们才记得阿格巴总是用他那激烈的黑眼睛、瘦削的双手、肩膀、眉毛与沉默在说话。
看了这段文字简单说说阿格巴吧。
(学生交流)
小结:正是一匹有着白点和麦穗纹,一好一坏的征兆的马——闪和哑巴马童——阿格巴为我们演绎了一个震撼人心的故事。
三、走近故事,感受人马情深
看目录,猜想故事内容
想知道书里的故事吗?告诉大家一个能快速了解书中故事的方法。书的目录里,我们往往能推测出故事的一些内容,现在请你读一读本书的目录,来猜测一下故事的内容。(学生齐读目录、交流)
师:一凶一吉的标志决定了“闪”的命运非同寻常。
闪在出生没几天,麦穗纹的凶兆就应验了。母马生下小马后几天就死了。为了让小马能存活,马童阿格巴想尽办法想把他喂养大, 最终他找到了骆驼奶。
自由阅读第五章《骆驼奶和蜂蜜》,看一看阿格巴是如何抚养这匹小马闪的。 课件出示阅读要求:
默读第五章《骆驼奶和蜂蜜》,思考
1、在抚养闪的过程中,阿格巴许下了一个什么诺言?
2、为了实现心中的诺言,阿格巴是怎么做的?画出相关的句子读一读,说说你的感受。
3、阿格巴对闪的照顾,闪又是如何回报的?也画出相关句子读一读。
4、交流诺言
△诺言:我的名字叫阿格巴。“巴”和“爸”的发音差不多,我就是你的爸爸,闪,等你长大了,大家都会对你鞠躬,你会成为风之王。我保证。
指名学生读诺言。
同学们文字是有温度的,从这段文字的背后,你读懂了些什么?
指导朗读
阿格巴不会讲话,就让我们来替阿格巴说一说他那坚定的信念吧。
学生齐读。
5、师:在第一次为闪喂奶时,阿格巴就许下了这个庄严的许诺。那在此后的日子里,他又是怎么做的呢?
(学生读句子,谈感受)
6、就这样为了最初的誓言,阿格巴无微不至地养育着闪。闪也慢慢地强壮了起来,那闪对阿
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