英语教学工作计划小学四年级6篇.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 英语教学工作计划小学四年级6篇  英语教学工作计划学校四班级1  学校开设英语课是社会进展的需要，当代社会的进展迫切需要我国公民具备运用外语的基本技能。学校开设英语课程作为21世纪初基础教育课程改革的重要内容，学校开设英语课有助于民族素养的提高。  学校四班级的同学正处少年时期。这个年龄段的孩子具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新鲜事物，对生疏语言的新奇心能激起他们对外语的爱好。他们喜爱引起别人的留意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的敏捷，因此仿照外语的语音语点远比成年人简单。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是学校生身心进展的特点。  这个年龄阶段的儿童同学外语具有很多成人甚至中同学许所不具备的优越性，例如仿照力、记忆力、可塑性强等。学校开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素养。外语课可使学校生了解其他国家和民族的优秀文化传统；可以进展他们的思维，开阔视野，扩展他们的知识，丰富他们的经受；可以提高他们的思想品德修养，树立国际意识，使他们长大后适应社会、经济、科技进展和国际交际的需要。  依据学校生的生理和心理以及进展需求，学校阶段英语课程的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们建立初步的学习英语的自信心；培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简约日常沟通的技能，为进一步学习打下基础。因此，学校英语教学应具备以下特点：  〔1〕教学内容贴近生活。  〔2〕符合学校生爱好的需求。同时，新教材系列配套，使教学具有肯定的弹性和敏捷性，有助于因材施教。这不仅有利于进展不同水平同学的智力与技能，也适合全国大多数地区一般或中下层次的学校的需要，确保他们也能达到《小英纲要》最基本的要求。突出爱好培育，爱护和进展求知欲，寓教于乐。  小英教材突出对同学的爱好培育。教科书全部采纳彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新颖、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。所以，学校英语教学不宜以语音、语法知识为主，切忌不顾儿童年龄特征，进行成人化教学。更不可追求英语学科高标准要求，要把握好程度和份量，不可超出学校生的接受技能范围。学校英语课程规定的教学基本要求，如话题的范围和接触的词汇总量〔600－700〕，及视、听、说、读、写、玩、演等活动技能的要求等应适应这一年龄段的特点。切不可要求过高，造成同学负担过重。采用方法多样，生动活泼的教学方案，激发同学的学习爱好：  1.兼收并蓄、集各家所长，采纳综合的教学路子。情景法、视听法、径直法、结构法、功能法〔交际法〕、全身反应法、沉醉法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以采用。  2.创设情景、相互沟通、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为同学提供运用英语进行沟通的机会。每当孩子们进入角色，胜利地做成一件事，他们便不由自主，笑逐颜开，因测爱好倍增、信心加强，动机和情意受到了很大地激励。  3.练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用。  英语教学工作计划学校四班级2  一、教材分析：  依据学校生的生理和心理特点以及进展需求，学校阶段英语课程的目标是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的积极立场，使他们建立初步的学习英语的自信心；培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简约日常沟通的技能。同时，着重培育同学的观测、记忆、思维、想象和制造技能。适当介绍中西文化，培育同学同学爱国主义精神，加强世界意识，为进一步学习打下基础。  本册教材共有6个新授单元，2个复习单元，内容涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题。其中每个新授单元均分为三大块，A部分包括Let’s learn，用来巩固单词的Let’s do，以Let’s learn所学词汇为主题的对话Let’s talk，以掌控单词、句子为主要目标的Read and write。B部分是对A部分内容的深化和拓展，二者一脉相承。C部分为选学内容，包括语音训练，歌曲教学、趣味故事教学等。2个复习单元