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《穿井得一人》阅读练习及答案 《穿井得一人》出于《吕氏春秋》。意思是打出一口水井后， 可以得到一个人的人力，不用再派人去外面的井里打水；外人却理解错了意思，以为是“穿井得到一个活人”，到处传谣言。如下为《穿井得一人》阅读练习及答案，欢迎阅读！ 《穿井得一人》阅读练习 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人： “吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使， 非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 注释：①常一人居外：经常派一个人在外面。②得一人之使： 意思是说，家里打了井，不必再派人到外面打水，节约一个劳动力， 等于多得到一个人使用。 9．解释下列句中加点的词。（4 分） （1）及其家穿井（）（2）国人道之（） （3）先自度其足（）（4）遽契其舟（） 10．用现代汉语翻译下列句子。（6 分） 宋君令人问之于丁氏。 求闻之若此，不若无闻也 是吾剑之所从坠。 11．宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？（3 分） 12．通过这个故事我们得到的启示是什么？（3 分） 答案： 9。（1）到，等到（2）说，讲（3）量长短（4）用刀刻 10。（1）宋国国君就派人向那个姓丁的人家查问。 求闻之若此，不若无闻也 这儿是我的剑掉下去的地方。 11．因为宋君不太相信穿井得一人的事情。 12．传言不要轻信，要实事求是。尤其“以讹传讹”更要不得。译文： 宋国有个姓丁的，家中没有井，只好到外边去洗涤，打水，经常要一个人居住在外面。等到他家打了井，告诉人家说：我家打井得了一个人。有人听到这句话，就传出去说：丁家打井得了一个人。 全国的人都在说这件事，后来被宋国的国君听到了。他就派人向那个姓丁的人家查问，姓丁的人回答说：我家打了一口井，多得了一个劳动力使用，并不是从井里挖出一个人。像这样听到传闻，还不如不听。 《穿井得一人》教案教材、学情分析： 本单元是以想象为主题的单元，包含了童话、诗歌、神话和寓言，引人遐思，给人启迪。《穿井得一人》是一篇寓言，体现了寓言的讽喻特色，在网络自媒体时代，它仍然有着积极的现实意义，另外它也是一篇文言文，文言实词的教学也应得到相应重视。 教学目标： 1。积累常见文言实词：穿、汲、及、闻、道、对、国。 2。解读文本，理解寓言内涵。 3。联系生活，防微杜渐。教学重难点 解读文本，理解寓言内涵。教学准备 文本准备：《苏东坡传》、《弟子规》。课件准备：PPT。资料准备：借助网络、小写作。 教学时数：1 课时教学过程 一、经典诵读，解题入文 凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉？ 话说多，不如少，惟其是，勿佞巧。奸巧语，秽污词，市井气，切戒之。见未真，勿轻言，知未的，勿轻传。穿井得一人《吕氏春秋》吕不韦 二、诵读课文，整体感知 （一）诵读，释义 分角色朗读：叙述、丁氏、闻而传之者、国人。 朗读者说说三句的意思： 丁氏：吾穿井得一人。 闻而传之者：丁氏穿井得一人。 真相：得一人之使，非得一人于井中也。 再朗读 （二）抓起因，明晓文脉 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。 ——他们家为什幺挖井？溉汲、居。 （三）小结：丁家打了一口井，不必像以前那样专门有一个人去打水了，节省了一个人的劳力，相当于家里多了一个人。 三、依文解言，判断案情 （一）合作探究：小组探究：宋国的国君决定追究这起谣言的责任人。你是断案大臣，你觉得：谁应该为这起谣言负责？ 讨论后，请同学上黑板写出结论1。学生板书： 丁氏： 真相： 闻而传之者： 宋君： 2。教师总结：①丁氏：是起因。对挖井后节省了一个人的劳力， 表述不清。知错能改。②闻而传之者：未经调查分析就传播开去。③ 国人：似乎也乐于接受这种离奇的传闻，才越传越广。④宋君：不人云亦云，调查事件源头，获得真相。 （二）依文解言：哪些关键词能体现他们的责人？ 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 重点词：告、闻而道、对、国、使。 （三）学生提出其他疑难，师生合作解答。四、联系生活，防微杜渐 1。激发引导：有人说：当真理还在穿鞋的时候，谎言已经走遍世界了。现代环境下，利用灵活无序的网络传播，谣言传播变的速度更快、作用力更强。说说你听的传闻，最后证实是谣言。 学生能说出一两个即可！ 3。在人人都是自媒体的时代，你觉得怎样消除“穿井得一人” 的现象再次发生？ 对待传闻，应采取审慎的态度，调查研究，不轻信盲从，不以讹传讹。不传播未经自己考证的话。具备一定的科学知识，练就一双慧眼。 “谣言止于智者”这句话绝对正确！