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闽教版英语教学反思〔精选 3篇〕 新课程改革，是一次深入的改革，新课改倡导全人教育， 强调课程要促进每个同学身心健康的发展，培养同学合格的 品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学 探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主革新 学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实 施者，作为教师的我必必需做好充分的准备，学习新课程改 革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下面简单地回 忆一下开学以来所做的一些英语教学工作。 一、面向全体同学，为同学全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景，激励同学大胆地使用英语，对他们在 学习过程中的失误和错误采纳宽容的态度。 2、为同学提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表 现和自我发展的一个空间。 3、激励同学通过体验、施行、合作、探究等方式，发展 听、说、读、写的综合能力。 4、创造条件让同学能够探究他们自己的一些问题，并自 主解决问题。 二、关注同学情感，创造民主、和谐的教学气氛。 同学只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保 持英语学习的动力并取得成绩，呆板的情态，不仅会影响英 语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要 因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到： 1、尊重每个同学，积极激励他们在学习中的尝试，保护 他们的自尊心和积极性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学 习的活动，促进同学互相学习，互相帮助，体验成就感，发 展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他 们创造语言的机会。 4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和同学一起反 思学习过程和学习效果，互相激励和帮助，做到教学相关。 三、强化对同学学习策略的指导，让他们在学习和适用的 过程中逐步学会如何学习做到： 1、积极创造条件，让同学参加到阶段性学习目标，以及 实现目标的方法。 2、引导同学结合语境，采纳推测、查阅和协调的方法进 行学习。 3、引导同学在学习过程中，进行自我评价，并依据必需 要调整自己的学习目标和学习策略。 四、对同学进行有效的评价。 评价可以使同学熟悉自我，树立自信，有助于反思及调整 自己的学习过程，评价或采纳测验及非测验形式，平常重视 形成性评价，对同学回答学习过程中的表现所改善的诚绩， 及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口 头评价、等级评价、同学之间互相评价等方法，充分发觉同 学的进步，激励同学自我反思，自我提升，测验以同学综合 运用能力为目标，侧重于同学理解和获取信息，能力减少客 观题，增加主观题，通过评价同学学会分析自己的成绩和不 够，明确努力方向。 新课程改革不是纸上谈兵，后必必需要与施行相结合，马 上努力学习，积极进取，积极参加课程改革，在课改中不断 学习，不断施行，不断反思，愿与新课程共同成长 PEP 人教版小学六年级英语上册全套教案，共 26 页，这里 无法全部复制，你到我们网站去下载吧 Unit1Howdoyougothere？第一课时一、教学目标与要求 1. 能够听、说、读、写短语：onfoot,bybike,bybus,bytrain。 “HowdoyougotoCanada/…？〞来替换关询问别人的出行方 式；并能用“Igoby…〞回答。 二、教学重点、难点分析本课时的教学重点和难点是掌握 四会短语和ALetslearn 部分中运用某种交通具去某地的表 达法。三、教学步骤和建议 1.热身 〔Warm-up〕Letsstart(1) 复习频度副词：always,usua y,often,sometimes,never 的 读音与词义。 有关活动可借鉴五年级下册教师教学用书第一单元。〔2〕 Letschant 教师放本课时 Letschant 部分的录音，同学先 静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。 教师再放录音，带着同学一起边唱边做动作。3.新课浮现 〔Presentatio 〕Letslearn(1)教师拿出一辆玩具自行车， 自问自答：“HowdoIgotoschool?Igotoschoolbybike.〞并在 黑板上写下：bybike。 教师再重复刚刚的句子并问某一同学： 0jWhataboutyou?Howdoyougotoschool？同学如果回答： “Metoo ！〞教师就继续问下一名同学，直到有不同答案， 教师帮助