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全册教材分析设计模板 美术学科教学设计（单科时） 美术学科教学设计（试用模板） 课题教学资料与对象分析教学目标会动的线条教材分析第1课时时间 本课属于“造型、表现”学习领域，是小学美术知识线条系列中的一个内容。线条是点移动所形成的轨迹，由于点移动方向和速度的不同，产生不同形状和特点的线条，给人不同的审美感受。线条随着儿童涂鸦的开始，伴随儿童的成长，逐渐成为孩子们表达内心世界的主要手段。通过本课教学能让学生进一步认识线条，理解感受线条的节奏感，激发他们大胆运用各种各样的线来抒发自己的情感，创作出个性化的美术作品。 通过观察、体验、体会、介绍哪类线条能够整体表现出来动感，体悟线的整体表现能力，培育学生线造型能力和缔造能力。通过教师传授及模拟，使学生重新认识各种线条；通过鼓励学生在小组自学探究中，相互交流，从而学会运用各种线条整体表现相同的物体。通过观赏活动，培育学生对线造型活动的兴趣和爱好美术的情感。通过对艺术作品的观赏，介绍哪些线条能够整体表现出来动感，自学运用线条整体表现动感。线的动感的整体表现及浓淡的非政府。 情感态度价值观教学重点教学难点教具准备板书设计 具体内容精确。本课科学知识或技能核心要点，无法就是泛泛。 要求明确、有层次、紧扣本课学习要点。突出学以致用、贴近生活和情感的内容。必要时有提示 自学过程教