谈谈电子电工专业学生职业兴趣的培养.docxVIP

谈谈电子电工专业学生职业兴趣的培养 当个人的兴趣跟一定的职业相联系时，就变成了职业兴趣。拥有职业兴趣将增加个人的工作满意度、职业稳定性和职业成就感，这就是我们所追求的职业幸福感。在一般情况下，人们是进入社会从事某项工作才确定下职业，而职校生一进入校园就大致确定了个人的就业方向，相当于扮演了学徒工的角色。职校学生已经站在就业的起跑线上，培养职业兴趣无疑对其择业和成才有着十分重要的作用，是实现学生快乐学习的源泉。 一方面职业兴趣有助于人们确定择业的方向，学生在考虑毕业以后干什么时，面对人生的“十字路口”，总会自觉不自觉地把目标圈定在自己感兴趣的职业上，并且努力创造条件去实现自己的“理想”，这样就大大缩短了选择职业的徘徊期。另一方面职业兴趣有助于学生在平时学习和今后工作中充分发挥自己的主动性和创造性。一个人如果对本职工作感兴趣，就会最大程度地发挥自身才能，促使一个人在职业生活中做出成就。 电子电工专业学生的职业兴趣就是能培育的，我指出其间必须经历“志愿——志向——志趣”三个阶段。 第一阶段：“志愿”阶段 “志愿”阶段，就是学生投档职校专业的个人意向，挑选余地很大。比如说一个人可能将对绘画、时装、演戏都感兴趣，必须他做出挑选的话可以考量美术专业、服装专业、戏剧专业。这时候还谈不上个人的专业特长，只是对某种职业活动感受到“有意思”、“瘆”、“有趣”。