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浅谈小学生的家庭教育 父母是孩子的第一任老师，他们不仅给了孩子生命，而且在日常生活中不断地给予孩子以各种影响和教育，在孩子世界观的形成、道德品质的养成和生活习惯的养成等方面起着无可替代的重要作用。但在目前的家庭中，不少父母在教育孩子的问题上往往缺少必要的方法，常常出现这样两种极端的情况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好。作为一名小学教育工作者，我认为教师可以从以下几个方面去帮助孩子的父母教育孩子： 一、帮助家长和孩子建立良好适度的亲子关系。 教育的本质就是一种相处活动，不好的关系比不上许多教育。父母什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就难顺利；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就难失利。而创建较好的亲子关系，其关键在于“定位”。做为教师，我们必须协助父母在“养育”和“教育”的关系中精确地定位。 1、家长不应只是管理者，还应是示范者。 班杜拉的社会自学理论指出，人就是通过观察和恶搞他人的犯罪行为展开自学的。这个理论对于家庭教育就是非常关键的，因为在家庭中父母的一言一行都就是孩子恶搞的对象，家长的优良品质和不良习惯都会在孩子身上获得激活。所以，家长首先必须搞一个不好的示范者，他的生活态度、言谈举止都就是孩子源源不断的自学资源。 2、家长不应只是“法官”，更应该做孩子的支持者。