《种树郭橐驼传》说课稿.docxVIP

《种树郭橐驼传》说课稿 先由学生整体感知，理清文章思路。接着简析文中的比照 和映衬手法。 这是本篇文章的教学重点。学生思考、讨论后明确：本 文运用了比照和映衬的写法。比照可以突出事物的特点，显现事 物的差异，加强说理的力度，甚至收到不言自明的功效。 比方 本文中的比照，有叙事性的，如两种种树方法的比照； 有论述性的，如郭橐驼对自己种树方法的归纳和对“他植者” 的批评。映衬就是互相照应的写法，通过上下文内容或语意的遥 相呼应，来强化表达效果。本文先谈“养树”，后论“养 人”，这本身就是运用了映衬的写法。这样写，有关树和人的 话题合而为一，互相补充，增强了文章的气势。在语意上相互映 衬的例子，如郭橐驼谈“养树” 一段，开头说“橐非能使 木寿且孳也”,最后那么以“吾又何能为哉”回应，在自谦 之中，起到了强化观点的作用；论“养人” 一段的首尾也是 这样呼应的。由此自然地过渡到 分析作者是如何用种树之理来 谈为官治民之道的。这样设计也就水到渠成完成了教学难点。