《出师表》教后反思说课.docxVIP

《出师表》教后反思说课 《出师表》是一篇上书言事的应用文，也是实用性很强的议论文。 其中关于修明政治所作的阐述，对后世很有借鉴意义。这篇文章的写 作风格却又与我们通常所理解的应用文迥异，作者以恳切的言辞，表 达了真挚厚重的感情。多数学生是喜欢这篇课文的。除文中少数语句 必须由教师解释外，绝大局部语句可以让学生对照注解，通过讨论相 互启发，自行弄清大意。但文章内容上的重点到底是什么，学生往往 把握不住；对于诸葛亮是怎样突出他的论述重点的，学生更难以体会 得深刻。因此，在教学过程中应该把课文的重点、难点化成假设干足以 启迪学生思维的问题，并把这些问题按合理的顺序编排，进而把学生 的阅读思考活动导向深人。 比方，我在上这篇课文前首先设计了这样的问题：表是古代臣民 向帝王呈递的公文的一种名称。常见有疏表奏章几种。本文为何用 “表”这种形式？ “表”具有什么特点？课前我把这个问题抛给学生, 让他们通过上网或阅读历史书籍查找有关资料回答下列问题。以下是根据 同学们的回答归纳整理出的答案： 表主要是用来陈情的。本篇是诸葛亮要出师北定中原前上给后主 的表章，但在内容和表达方式上却不同于一般疏表，它的特点是：1、 内容上没有陈述出师的利弊得失，而是追念先帝殊遇之恩，点明此次 出兵非同一般，既是为了完成先帝统一天下的未竟之业，又是为了扭 转危急处境。全文有理有据、合情合理。2、表达方式运用议论、记 叙